時間：2023-03-13 11:20:59
序論：在您撰寫農村實用人才工作經驗時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
人才工作經驗交流材料（二）
近幾年來，圍繞市委、市政府的中心工作，按照市委人才工作領導小組的統一部署，xx市科工信委堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立“人力資源是第一資源”的思想，進一步改進工作方法，創新工作思路，大力實施人才強市戰略，不斷加大人才引進、培養和使用力度，推進了人才工作發展，為xx經濟又好又快發展提供了智力和人才支撐。2011年，我單位繼續將人才工作作為工作重點，現將工作情況匯報如下：
一、領導重視，機制健全。
為了切實加強對人才工作的宏觀指導和協調，我委黨委高度重視。一是成立了人才工作領導小組。委人才工作領導小組由科工信委主任付建峰同志任組長，科工信委黨委書記張全周、科工信委副主任趙宏彬任副組長，人才工作領導小組下設辦公室，具體負責人才工作的協調、督辦，并召開專題會議對人才工作進行安排和部署。二是明確責任目標。根據市委人才工作領導小組要求，我們將人才工作目標分解到科室，明確分管領導和科室職責，并將各科室人才工作任務目標納入考核內容。
二、以人才工作宣傳月活動為載體開展人才工作。
在4月15日—4月25日期間，本單位開展學習《xx市中長期人才發展規劃（2010—2020年）》活動，加強對人才工作的宣傳。在宣傳月期間組織部分企業學習全市人才會議精神，在雛鷹公司、好想你公司等企業開展知識講座，多渠道、全方位開展好人才工作宣傳活動。在全市的科技企業中，選擇有代表性的科技工作者先進事跡做巡回演講，真正形成“知識崇高、人才寶貴、勞動光榮、創造偉大”良好氛圍。
三、通過舉辦科技活動周、送科技下鄉等活動，加大宣傳力度，培訓科技人才。
2011年5月15日—21日我委在全市開展以“加快鄭州都市區建設，攜手建設創新型鄭州”為主題的科技活動周活動?；顒又芷陂g開展免費發放科普知識小冊子、免費開放青少年活動中心、邀請有關專家舉行科普知識講座、組織科普進新農村等一系列活動，通過這些活動，提高廣大市民、青少年、農民群眾的科學文化素質。
四、加強對企業人才工作的領導。
加強對企業人才工作的領導，是做好企業人才工作的前提和保障。為確保對企業人才工作的正確領導，形成企業人才工作的合力，黨委對企業人才工作非常重視，及時成立了企業人才工作領導小組，聽取企業人才工作情況匯報，研究、解決企業人才培養、使用工作中存在的問題，確保企業人才工作各項任務落實到位。在做好企業人才工作中，創新企業人才工作理念，創新企業人才引進方式，建立健全企業人才引進機制，通過政策引才、外出引才和就地引人等企業人才引進機制，不斷拓寬企業人才引進渠道。
五、認真開展農村實用技術培訓工作。
為了加快農村實用技術的普及工作，提高農民應用科技知識的水平和能力，加大實用技術在產業培植中的投入力度，科工信委圍繞我市目前培植的產業中存在的技術問題和農民急需的科學養殖技術，開展今年的農村實用技術的培訓工作。圍繞紅棗、蓮藕、大棚蔬菜、肉兔、種豬、奶牛等實用技術，成立農村實用技術培訓工作領導小組，安排專項資金，由科技、農業、畜牧、林業四個部門抽調精干的技術人員，組建培訓隊伍開展農業實用技術培訓工作。
雖然我委在人才工作上注重實效、積極創新，但仍然存在一些問題和不足。
一、沒有完全形成系統的、健全的各類人才培養機制。缺乏與各類人才發展相符合的培養計劃和培養內容，培訓機構和師資缺少，并且沒有得到合理整合。
在今后的人才培養工作中，要站在全局高度，整合資源，突出重點，不斷加大各類人才的教育培訓力度，把各類人才隊伍的培訓工作全面落到實處。黨政人才和社會管理人才重點是提高管理水平與綜合素質；企業經營管理人才，主要是工商管理培訓，使其盡快熟悉現代企業制度下的企業運行規則，熟悉國際企業管理規劃；專業技術人才，著重強化知識的更新和創造力提高。
二、對農村實用人才缺乏較為完善的組織、開發和管理機制。
農村實用人才整體素質不高，具有示范型、帶動型的實用人才較少。農村實用人才大多數是自然成長起來的“土專家”、“田秀才”，生產經營規模小、實力差，文化程度較低，豐富的實踐經驗上升不到理論高度，經驗推廣范圍小、效率低。在以后的人才工作中，要加強農村實用人才培養，充分發揮農村現代遠程教育網絡和各種農村技術推廣機構的作用，擴大農村實用技術培訓和推廣的覆蓋面。通過開展現場觀摩、經驗交流、示范指導等活動，利用農村實用人才加快對農業主導產業鄉土人才的培養。
三、技術人才市場發育不夠完善，人才信息流通不順暢，各部門之間沒有形成人才信息共享和人才配置交流的體系，不能在全域內完全發揮根據市場需要配置人才資源的作用。
（1）過分追求穩定的就業觀念。中國傳統觀念中，最樸實的就業觀就是找“飯碗”。所以，在孩子成年后就業的選擇中，父輩指引的最基本方向，就是找一個穩定的職業。
（2）簡單采用“投入產出”經濟思維的求職觀念。由于自身培養成本持續增加，產生以薪資水平為第一條件的就業觀念。在學生就業時，畢業生所學的專業與其就業工作崗位的專業是否對口顯得并不重要，工資收入的高低成為最重要的就業選擇條件。
（3）趨于實用化的單位招聘人才需求影響。當下，大多數用人單位招聘員工“拿來主義”十分盛行，已經從前期的盲目抬高學歷門檻，到普遍不為學歷所動、以尋求適用人才為公開目的，更多地希望直接招聘到有實際工作經驗的人才，而不愿意招聘有一定文化基礎的潛在人才進行培養。如今人才流動的自由度已經非常大，社會上一些專業人才跳槽成風，使得用人單位對人才的培養存在相當大的風險。
（4）通才教育模式培養人才與社會需求的偏離。近年來國家大力發展教育事業，形成了以傳授知識型“通才教育”為主導的現行教育思路。進入企業就業的學生，他們所受到的以“通才”為主的知識型教育，與企業強調在生產一線崗位工作的現實需求相去較遠，所以在就業時面對以操作為主的中低層職位顯得很難有競爭優勢。
面對上述就業誤區，我們必須樹立科學合理的人才就業觀。
首先，在國家和社會層面倡導實事求是的人才就業觀念?！叭倭?，行行出狀元”的古訓，在今天仍然有普遍的指導意義。各行各業都有人才，青年學子要將獻身祖國各行各業與自身發展有機結合起來，在黨政機關、企事業單位和農村的廣闊天地中實現自己的個人價值和人生抱負。
__縣針對人才資源總量不足，人才結構單一，總體素質不高等實際情況，圍繞“服務基層”“服務農村”兩個主題，采取五項措施，加大人才開發、培養力度，扎實推動了以“ 圍繞新農村建設，培養一批農村實用人才了；圍繞發展縣域經濟，培養一批應用開發型人才；按照特設崗位、定向培養的要求，培養一批進得來，留得住的農村中小學師資人才；按照一村一名合格醫務人員的目標，抓緊培養一批農村醫療衛生人才”為主要內容的 “四個一批”人才計劃的有效落實。
培訓與開發并重 以加強能力建設為重點，按照“服務主導產業，突出培養重點，創新工作機制，注重工作實效”的原則，對農村實用人才進行強化專業技能、提高技能檔次、敏銳捕捉信息、正確分析市場等綜合能力的培訓、培養?？h農業局舉辦玉米雜交制種、中藥材種植、家畜飼養管理、無公害蔬菜標準化種植、水稻栽培等培訓班 12 期，培訓培養農村實用人才 600 余人；舉辦大、小春馬鈴薯種 植技術培訓班 8 期，培訓農村馬鈴薯種植戶 400 余人；縣科技局、科協舉辦中草藥、蠶桑、板栗、水稻、藍莓等六個專業的農函大培訓班 15 期，培訓新 型農民 703人 ；縣農廣校實施“綠證培訓” 1700 人，其中黨員及農村基層干部 450 人，占 26% 。另一方面，通過“素質教育”工程、“科技之光”工程、“科技入戶”工程等項目帶動，積極開發人才、經營人才、盤活人才?？h農業局通過培育 1000 個科技示范戶為重點，實施馬鈴薯科技入戶示范工程，輻射帶動周邊 20__0 個馬鈴薯種植農戶，縣委 組織部實施 市級統籌“農村黨員素質教育工程” 5 期，組織開展“科技之光”工程活動 5 期，培訓、培養和開發農村各類實用人才 1300 余名，通過一系列培訓、培養，農村實用人才不斷增多，涌現出了許多種植、養殖大戶，帶動了農村經濟發展，促進了農業增效和農民增收。
引才與引智結合 為使各類人才為__經濟發展和社會進步發揮更大作用、創造更大價值， __縣采取了有效措施進一步加強優秀對人才的吸引、吸納?？h教育局、縣衛生局、縣經濟商務局等職能部門結合實際，通過參加昆明市人才招聘會、在市人事人才網上招考簡章等形式面向國內公開招考、招聘校長、教師、醫生等專業技術人才和企業高級經營管理人才本文來源：文秘站 ，切實加大了優秀人才的招聘引進力度。通過招考招聘，教育系統引進 37名、衛生系統引進 14名人才。在實施“剛性引才”的同時，著力實施“柔性引智”，使引才與引智有機結合。 堅持“不求所有，但求所用”的原則， 積極探索、創新方式，制定了《__回族彝族自治縣人才柔性引進暫行辦法》，通過 智力引進、兼職、人才租賃、項目咨詢、技術服務等形式，大力引進縣外智力，促進__應用開發型人才的培養與發展。 20__年， 47名人才在不改變與原單位人事、工資等關系的前提下，到__開展支農、支教、支醫和扶貧“三支一扶”工作。
上級與下級互動 充分利用上級 （ 省市人才資源），結合實際挖掘下級（縣內優秀人才資源），使上級與下級互動，發揮省市與縣內人才資源優勢，充分利用“科技之光工程”活動為載體進行三個方面的拓展，促進了農村實用人才的培養與建設：一是拓展人才資源，拓寬活動范圍，既邀請省市專家來__開展科技講座，也組織縣內優秀人才到基層開展培訓；二是拓展服務機制，組織方式由科技培訓、專題講座拓展至與社會主義新農村建設相結合，把“科技之光”工程活動開展到新農村建設示范點，增加了活動內容；三是拓展服務方式、服務對象，既到農村基層為農民開展科技服務，也為縣直單位的干部職工開展技能培訓。通過組織各類專家到__開展咨詢、指導、專題講座、送醫送藥等活動，搭建了科技培訓與推廣的平臺，促進“四個一批”人才計劃的實施，使“科技之光”工程真正惠及百姓、惠及農民。在培養農村醫療衛生人才方面，縣衛生局上派學習與下掛輔導互動，一是采取多種途徑選送醫務骨干到上級單位學習，與昆明市衛校合作選送了 39名基層護理人員進行大專學歷教育；與昆明醫學院聯合辦學，對 41名農村基層醫生進行大專學歷教育， 51名進行本科學歷教育；選送了 4名基層醫務人員參加市衛生局組織的主檢醫師培訓，選送了 2名中醫人員參加省衛生廳組織的骨 干醫師培訓。另一方面，下到農村基層對醫務人員進行培訓，提高技能。先后組織了 6名醫務人員參加住院醫師規范化培訓考試，外請專家到__基層開展醫務專題講座 16次，組織縣內專家開展講座 34次，組織了 420名醫務人員參加北京健康在線好醫生網站學習，組織 408名鄉村醫生進行防保、中醫藥知識、衛生法律法規等培訓考試，并與之簽定目標管理責任書，保證了農村醫療衛生人才的穩定和發展。
高新技術和現代制造業
類別：軟件與信息服務產業人才
要求：具有計算機應用、軟件工程、軟件開發和應用等電子與信息專業背景，碩士及以上學位，具有兩年以上研發工作經歷。
類別：電子信息產業人才
要求：具有計算機及應用、通信工程、計算機科學與技術等電子與信息專業背景，碩士及以上學位，具有兩年以上研發工作經歷。
類別：集成電路產業人才
要求：具有電子材料與元器件、微電子技術、計算機軟件等專業背景，學士及以上學位，兩年以上研發工作經歷且具有良好外語水平的復合型人才。
類別：新材料產業人才
要求：具有無機非金屬材料、材料科學與工程、高分子材料與工程等專業背景，碩士及以上學位，具有兩年以上研發工作經驗；或學士及以上學位且具有副高級以上專業技術職務，五年以上研發工作經驗。
類別：生物醫藥產業人才
要求：具有生物工程或生物技術、生物化學、化學制藥等專業背景，碩士及以上學位，具有兩年以上研發工作經驗或學士及以上學位且具有副高級以上專業技術職務，五年以上研發工作經驗。
類別：汽車產業人才
要求：具有汽車技術，機械設計及自動化、汽車造型及車身設計等專業背景，碩士及以上學位和中級及以上專業技術職務，具有相關工作經驗和突出業績，具有較強研發能力的人才。
類別：裝備制造產業人才
要求：具有機電一體化，電氣技術、物理電子和光電子技術等專業背景，學士及以上學位，具有十年以上研發工作經驗的設計人員學士及以上學位，五年以上研發工作經驗，熟悉機電一體化、光電一體化、光(電)制造技術、激光技術與計算機輔助設計的復合型人才。
文化創意產業
類別：文藝演出管理人才
要求：具有藝術管理、文化產業管理、國際文化交流等專業背景的高端經紀人才和策劃人才。
類別：出版發行和版權貿易人才
要求：具有出版、編輯、印刷工程、版權等專業背景的高端創意人才和策劃人才。
類別：影視節目制作和交易人才
要求：具有影視制片、影視媒體技術、廣播電視數字技術等專業背景的高端創意人才和策劃人才。
類別：動漫和網絡游戲制作人才
要求：具有美術、動畫、計算機等專業背景的高端創意人才和策劃人才。
類別：會展產業人才
要求：具有會展經濟、會展策劃設計、文化傳媒創意等專業背景的高端創意人才和策劃人才。
類別：藝術品創作及交易管理人才
要求：具有藝術品經營，拍賣、研發設計創意等專業背景的高端創意人才和策劃人才；藝術品創作大師及具有特殊專長和技能的高端人才。
金融產業
類別：風險管理人才
要求：具有金融工程、金融、財務管理、企業管理、經濟管理、工商管理，碩士及以上學位，在金融機構專業從事風險管理工作三年以上，熟悉各類金融風險管理工具的應用及理論。
類別：投資管理人才
要求：具有證券投資、數學，統計、金融等專業背景，知名投資銀行兩年以上工作經歷，或三年以上投資管理經驗；學士及以上學歷，具有五年以上投資管理經驗；通曉金融投資、行業工程和其他學科相融合的復合型人才。
類別：基金運營人才
要求：具有財會、經濟、會計、金融等專業背景，碩士及以上學歷，具有三年以上基金運營方面工作經驗；學士及以上學歷，具有五年以上基金運營工作經驗。
類別：保險精算人才
要求：具有金融學(保險精算方向)、保險精算、統計、保險學等專業背景，本科學位五年相關工作經驗，碩士學位兩年工作經驗。
現代農業
類別：農業科技研究人才
要求：具有動植物遺傳育種、林業安全工程、生物技術等專業背景，本領域相關專業碩士及以上學位；具有五年以上科研工作經歷，取得相應專業技術成果的從事設施園藝、林木綜合養護、農產品保鮮加工，獸醫預防、奶牛遺傳育種方面的研究人員。
關鍵詞:高職教育；新農村建設；人才培養
中圖分類號：G718.5 文獻標識碼:A
建設社會主義新農村，是中國特色社會主義現代化建設的必然要求，是解決“三農”問題的新理念。我們黨和政府十分重視社會主義新農村建設，把解決“三農”問題始終作為我黨工作重中之重，解決“三農”問題，就是要解決城鄉二元結構矛盾，全面落實科學發展觀，千方百計發展農村生產力，促進農民的收入，解決好農村富余勞動力的出路問題，解決好農村基礎建設和社會事業建設問題，解決好農民工問題，抓好農村黨的建設、農村基礎政權建設、文化建設和和諧社會建設等。新農村建設在重視物質條件改善和制度變革的同時，更要注重農村的知識能力建設，提升農民的知識技術水平和管理水平。針對我國農村勞動力整體文化水平較低、缺乏職業技能的現狀，必須在農村地區普及九年義務教育、開展中等職業教育的同時，大力發展高職教育，使廣大農民適應工業化、城鎮化和農業現代化的要求，使新農村建設能夠持續穩定地發展。
一、目前新農村建設中存在的問題
（一）新農村建設的可持續發展缺乏懂技術、會管理的精英人才
農村人口和勞動力不僅總體受教育水平比較低，而且受過較高水平教育的人大多外出務工經商，進一步拉大了城鄉知識能力的差距。村干部的知識能力結構同樣很低，在村民中沒有威信。農村實用人才相對缺乏，將使農業產業化發展受阻，從而影響到社會主義新農村的建設。
（二）農村缺乏留住人才的條件
較大的城鄉差距、農村中一些在職干部對人才的排斥、傳統的棄農進城習俗以及現代工業化和城市化使得大量要素流動的主體方向是農村勞動力進入城市和非農產業，高校畢業生不愿到農村去工作。因此，如果我們期望高校畢業生像傳統農民那樣，常年待在農村務農經商，顯然是不現實的。
（三）支持高職教育的有關配套政策亟待完善
新農村建設是國家經濟社會建設和發展的長期的重要的任務，高職院校正在積極主動地探尋服務農村建設的方式和途徑，那么政府的教育政策就應當適應這種要求、及時地轉變給予支持?，F行的教育重點支持的是研究型大學和中等職業教育，高職教育不是政策支持的重點。
二、當前高職教育在新農村建設中的幾種人才培養模式及教學定位
（一）產學結合方式
辦學定位是培養農業技術一線及農村基層崗位需要的各類高層次技術應用型人才。具體做法是：根據農業技術發展趨勢和農村建設需要，預見性地更新專業、設計新的人才培養目標；與地方政府聯合培養專業人才；舉辦實用人才班，有針對性地培養農村實用人才和鄉鎮企業管理人員；走產學研結合之路，現實地解決生產技術問題，推廣技術成果。
（二）教學基地帶動方式
辦學定位是利用自身的知識技術優勢，培訓當地農民，帶動周邊農戶的生產經營。具體做法是：依托學校的教學實習農場，根據當地農業生產特點，把提升農民的技術能力作為培訓的重點，編寫實用教材；采用培訓、示范、推廣和服務的教學方法，教學與生產相結合、農事季節與農民需求相結合，注重解決農民在生產經營中遇到的問題；為培訓學員建立詳盡的檔案。
（三）“一村一名大學生”方式
辦學定位是為每一個村莊培養一名?？茖哟蔚募夹g和經營管理人才，如村干部、生產經營帶頭人和教育以及衛生工作者。具體做法是：從農村招收具有高中文化程度的、有工作經驗的農民，根據農村的生產經營需要制定培養計劃，針對學員的特點提出素質要求、開設實用技術課程，學制2年。政府把這些學員作為農村干部重點培養，支持他們發揮帶頭示范作用。
三、建立高職教育服務于新農村建設的人才培養機制思考
（一）確立有效的質量觀
首先，高職院校要有明確的建設新農村的辦學定位；其次培養的畢業生要有較高素質并具備農村社會知識和專業技能；再次學生要能動地服務農村而不是被動地適應。要注意做好農村大學畢業生的就業指導工作，有效利用“大學生志愿服務西部計劃”、“大學生進村、進社區計劃”、“支農、支教、支醫和扶貧計劃”等項目，能動地服務新農村建設。
（二）構建符合實際的基于農村的開放式人才培養模式
高職教育立足于培養技術應用型人才或創業型人才，具有較強的針對性。因此服務于新農村建設的高職教育應首先通過調查研究，明確農村經濟社會中的現實問題，然后根據問題設計培養方案，實施相應的人才培養模式。這種培養模式從培養目標、課程結構、師資要求等完全不同于現行的普通高校人才培養模式，而應采取更開放的、更符合實際的培養方式，打破教學和工作的界線。
（三）突出區域農村建設的針對性
有特色的高職教育一定是具體的、有針對性的，不實事求是的高職辦學一定沒有特色。我國各地區農村的經濟社會發展水平、產業結構、地理環境、風俗習慣等差別較大，要解決的問題各異，對人才的需求也各不相同。不同地區的高職院校要依據本地區新農村建設的實際需要，確定人才培養目標和規格，設置和改造專業。設置的專業對口還可以使畢業生傾向于有較高的工作滿意度和較高的勞動生產率。在課程開設和制訂教學計劃時，特別突出有農村特點的素質教育，如農民心理、農村文化、村務管理和風土人情等。
（四）突出技能培養
高職教育培養的是高層次技能型人才，與新農村建設的人才要求相一致。因此，高職院校應根據當地新農村建設問題和需要，設計人才培養方式，在保持必要的理論教學基礎上，突出實踐能力教學，開展技能培訓,扎實地培養學生的專業技能、村務管理能力和創業技能。加強“雙師型”隊伍建設，聘請專業過硬、經驗豐富、擅長教育教學的農業科技人員、工程技術人員、管理人員和致富骨干擔任兼職教師，建立一支相對穩定的兼職教師隊伍。
參考文獻
[1]郭書田，劉景山．建設社會主義新農村手冊[M]．人民日報出版社，2006．
科學引導 構建“蓄水池”
臨澧通過科學引導，把鄉土人才聚攏，構建科技能人“蓄水池”。在利用婦代會、共青團等村級配套組織充分吸納轉業軍人、返鄉大中專畢業生等鄉土人才的基礎上，出臺了《關于進一步加強農村產業協會工作的意見》，大力扶持專業合作組織建設；組建了314家農民理事會，將工作經驗豐富、威望較高的退職干部、老黨員等作為管理型人才選進理事會，從事新農村建設事務管理；圍繞柑橘、油茶、水稻、蔬菜、煙葉等主導產業組建了57家專業協會和專業合作社，聘請懂技術、會經營的經濟大戶或“土專家”擔任負責人。目前，全縣各類專業合作組織共吸納農村實用人才3930人，占會員總數的90%以上。同時，每年開展一次“十佳致富能手”、“產業明星”等典型評選表彰活動，激發鄉土人才投身新農村建設的熱情，真正讓其“人聚心也聚”。
全面培養 打造“孵化器”
堅持全面培養，把鄉土人才育強，打造科技能人“孵化器”。為育好鄉土人才，臨澧縣舉辦了各類培訓班，縣果樹協會、縣養魚協會、花木協會還定期選派鄉土人才到農業、畜牧、林業等涉農部門跟班學習。同時，請專家、教授與其他高層次人才對鄉土人才“一聯一”結對培養。臨澧經濟開發區5名鄉土人才，通過專家幫帶成為了村辦企業技術骨干，自主研發的高強高模聚乙烯纖維系列產品處于國際領先水平。截至目前，全縣共培訓鄉土人才2785人次，發放各類實用技術讀本20萬冊；80%以上的培訓對象經過培訓掌握了1—2門實用致富技術，成為農村群眾的科技能人和致富“明星”。九里鄉農民潘衛洋2000年從常德農校畢業后，回鄉種植茶葉1200畝，兼并瀕臨倒閉的歸心花炮廠，年工農業總產值達6000萬元，安置農村勞動力450人，成為了遠近聞名的青年農民企業家。據統計，該縣依靠科技勤勞致富的示范大戶達300多戶。
搭建平臺 激活“領頭羊”
積極搭建平臺，把鄉土人才用活，激活發家致富“領頭羊”。建立了領導干部與鄉土人才結對幫扶制度，為鄉土人才提供政策、資金和技術扶持，鼓勵鄉土人才自主創業。據不完全統計，近年來，全縣共為鄉土人才創業落實各類扶持資金2200多萬元。為發揮鄉土人才在新農村建設中的“領跑”效應，該縣通過會議、標語、簡報等方式，大力宣傳、推介優秀鄉土人才事跡，同時采取組織“引”、黨員“幫”的方式，把符合入黨條件的鄉土人才及時吸納到黨內，把致富能力強、群眾公認的黨員鄉土人才選拔到村級班子中，使鄉土人才在實際工作中不斷得到鍛煉，成長為真正的科技能人。先后將村級配套組織中素質高、能力強的385名鄉土人才納入村級后備干部，縣委縣政府等縣級領導責任包干，對這些作為村級后備干部的科技能人采取帶、教、促進行重點培養。目前，全縣有97名科技能人被推薦選拔進村級班子。臨澧縣在這批科技能人的帶領下，鄉鎮變樣了，農民富裕了。
建設社會主義新農村
建設社會主義新農村，農民是主體。而廣大農民需要有人引導，有人帶領，才能轉變落后觀念，掌握先進技術，找到致富門路，成為新型農民。因而建設新農村，離不開人才的支持和保障。人才興，則農村新。
一、激活社會主義新農村建設動力，需要各類人才支持。建設社會主義新農村是一個全新的課題，面臨著許多新情況、新問題和新要求。單單靠“3861部隊”是很難實現這一宏偉藍圖的。要激活社會主義新農村建設動力，需要更多人才在新農村建設這場大戲里擔當“主角”。一是優秀干部人才。新農村建設一靠建設二靠管理，這就需要一批政治素質強，發展能力強的優秀干部人才隊伍。這支隊伍既要會管理日常事務，又要能帶領群眾致富；既要能確保黨在農村的方針政策順利貫徹執行，又要能充分發展基層民主，反映群眾的正當訴求，充分發揮建設社會主義新農村的主導作用。二是實用技術人才。提高農業生產技術水平是建設新農村的必由之路。這就需要一批實用技術人才積極參與新農村建設，搞好農業產業結構調整和產業升級，推動農業產業化的發展。三是經營管理人才。建設新農村的首要任務是發展農村經濟。這就需要一大批善于借助農村舞臺創業生財的經營管理人才。他們在帶頭致富的同時，帶活了一方經濟，帶動了群眾致富。
二、圍繞建設社會主義新農村，切實搞好人才大開發。要為建設社會主義新農村提供人才支持，必須大力開發人才資源，提高人才素質，增強人才總量，改善人才結構，不斷滿足新農村建設的人才需求。一是下大力培養鄉土人才，造就一支本土人才隊伍。根據新農村建設需要，研究制定人才資源能力建設標準，明確各類人才的要求和目標，確定鄉土人才的培養重點和實施方案。建立各種培訓基地，安鄉縣在縣委黨校、洞庭水殖珊珀湖養殖場、官當珍珠養殖基地、畜牧水產局建立了四個培訓基地。通過培訓基地實施職業技術教育、技能培訓教育，培養了一批扎根農村的鄉土人才。二是開闊思維，廣納賢才。千方百計地引進新農村建設緊缺急需的各類人才。鼓勵引導高校畢業生到農村就業，啟動“一村一名大學生”計劃。一方面緩解高校畢業生就業難的問題，另一方面將大學生作為人才引進來，給崗位、壓擔子，增長才干。從而造就一批政治堅定、有科學文化知識，有基層工作經驗和社會責任感的優秀年輕干部。組織各類新農村建設志愿者積極投身到新農村建設。堅持項目建設與召引人才并舉，加大高新技術項目和龍頭企業項目的引進力度，以項目為載體引進各類人才。近年來，安鄉在這方面取得了比較明顯的成效。全縣發展展各種龍頭企業400多家，其中省級龍頭企業2家，市級龍頭企業6家。通過“來得富”、“王餃兒”、“洞庭鵝”等項目的引進，聚集了一大批經營管理人才，實用技術人才。
三、強化服務，落實人才興業好環境。按照黨的十六大提出的“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”四項原則，進一步加強黨管人才工作，牢固樹立與時俱進的人才觀念，管好用活各類人才。使他們在新農村建設中充分發揮各自的聰明才智。首先，要牢固樹立“人才興則農村新”的觀念，建立健全人才隊伍建設年度工作目標責任制，努力營造尊重人才的良好社會氛圍。其次，要實行績酬掛鉤，創新人才收入分配機制。對科研成果明顯，創造社會財富突出的人才，要從物質和精神上給予重獎。激勵人才向更高的目標邁進。第三，進一步強化干部人事制度改革，營造公開、平等、競爭、擇優的用人環境，構建能上能下，能進能出，充滿活力的人才管理機制，讓大批優秀人才脫穎而出。要進一步解放思想，打破論資排輩，求全責備，平衡照顧等陳腐觀念，樹立選人注重業績，用人看主流，看本質，看發展等觀念，進一步推行和完善人才的公開選拔和招聘，競爭上崗等制度。為各類人才提供一個平等競爭的舞臺。要建立科學的人才考核評價指標體系，加強人才的實績考核，真正做到選準選好人才。第四，要建立人才資源優化配置的市場機制，改革勞動就業和職稱評定制度。要逐步健全人才市場功能，徹底打破身份、年齡、行業、地域等對各類人才的限制，促進人才的合理流動和人才資源的優化配置。
