時間：2023-07-25 16:33:45
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一、成果
（一）長號藝術節、管樂展演帶動專業化進程
從2006年12月9日，中國音樂家協會管樂學會長號、大號聯合會在中央音樂學院成立，至2015年8月，聯合會已經成功舉辦了五屆國際長號、大號藝術節。無論從比賽規模、演出質量與場次、專家水平等外部條件都在朝著國際化趨勢邁進。藝術節期間，每天都有不同的專家對報名學生進行一對一或一對多的系統化訓練，讓在場的每一位演奏者都能感受到高質量的教學。大獎賽的組別設置有非職業少年組、青年組、成人組和專業組，曲目設定頗有難度，參加比賽的選手也很國際化。
2015年7月，由上海音樂學院主辦的首屆長號藝術節在上海開幕，邀請了紐約愛樂樂團長號首席、世界著名長號演奏大師Joseph Alessi和上海交響樂團長號首席郝杰等業內專家共同授課。多種多樣的演出與學術活動吸引了全國各大院校的長號愛好者的參與。
以北京市為例，2016年5月，北京市舉辦了第學生藝術節行進管樂展演，充分帶動了北京市中小學管樂團的社會效益。政府每年的大力支持與投入，讓北京各大中小學?？梢詫Ｐ闹轮镜匕l展自己的管樂團，再加上獲獎的學?？梢缘玫截S厚的回報，大大提高了參加展演學校的積極性，使得他們可以更好地建設自己的管樂團，以更佳的狀態參加來年的管樂展演。這樣的良性循環從長遠來看促進了我國整個管樂產業的發展，真正做到了教育從娃娃抓起。只有讓孩子們從心底里喜愛管樂，愿意與國內外高水平的院校交流演出，同時給予參加樂隊和獨奏能力突出的學生一定的獎勵與展示機會，家長才更愿意培養孩子的音樂方面的興趣愛好，最終實現雙贏或多贏的局面?？梢哉f北京近十年成功的中小學管樂教育所取得經驗值得全中國推廣與實施。
僅就2015年北京第十八屆學生藝術節的管樂組比賽成績來看，小學組（金帆團組、甲組、乙組）獲獎（前三名）就有44個之多，中學組（金帆團組、甲組、乙組）也有25個之多。且不算沒有獲獎的中小學學習長號的人數，按照獲獎的69所中小學校統計，一個管樂團至少三把長號，一般每所學校都有2―3支樂隊，按2支管樂隊六把長號計算，保守估計就共有四百多名學生學習長號。無論從樂隊的整體演奏水平，還是個人的獨奏能力都是較強的。如此龐大的長號隊伍以后的發展前途可想而知，激烈的競爭促進著整個行業的快速發展。
（二）長號專業人才逐步適應新型社會的發展需求
1.逐步建成和完善科研與教學型師資隊伍
近十年來，以中央音樂學院為代表的全國藝術類院校培養長號專業性人才的水平日益提高，學校在引進長號專業教師方面也在逐步順應國家大的教育方針政策，力求做到公平公正，培養高質量、高水平、高學歷的專業教師。從近年來學校的招聘政策不難看出，2005年前后，有的綜合類藝術院校招聘教師的學歷還停留在本科及以上學歷，但從2008年開始已經開始招收研究生及以上學歷了，2010年以后基本都是從海外或知名院校碩士及以上畢業生擇優錄取。從2005年到2010年前后五年間的發展趨勢，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020）》第九專題：“教師隊伍建設研究”中的第三十二條：高等學校教師隊伍建設研究，其主要研究內容包括高層次人才隊伍建設。如何逐步建成和完善科研與教學型師資隊伍這一方針政策顯然提到了日程之中，并已開始實施且取得了一定的成果。
更可喜的是這個政策不僅適用于全國的專業性音樂學院，綜合性大學甚至中小學在招聘專業教師或音樂教師時也在逐步提高招聘門檻。招聘條件通常有以下幾點：（1）年齡通常在22―40歲之間；（2）大多要求研究生及以上（國內外知名大學優先）學歷；（3）具備一定科研能力；（4）有一定工作經驗；（5）應聘者在同等專業報名人數不能低于三人（力求公平公正）。
2.逐步培養實用型專業人才
近年來，國家越來越重視國民綜合素質的培養，對于文化產業的扶持政策也越來越明確與細化。因此，社會對于藝術類專業性人才需求的與日俱增，尤其是培養實用型高水平人才這一目標也逐漸地成為眾多高校制定培養計劃的一大重點。從近十年來各大用人單位（主要是交響樂團、歌舞團等）招聘演奏員的要求來看，學歷基本是停留在本科及以上學歷，著重看中的是演奏員以下幾點：（1）業務能力（演奏樂曲水平、試奏樂隊困難片段的能力）；（2）畢業院校（海外留學優先）；（3）有無樂隊演出的經歷；（4）語言表達能力與理解力。
以中央音樂學院為代表的長號演奏專業近年來可謂碩果累累，教師隊伍基本都是由有著豐富國外留學演奏經歷的專家組成，他們帶來的先進理念與技術加上自己多年的演出與教學經歷，已經培養出一大批出類拔萃的長號專業學生，其中有的已在全國一線城市的交響樂團、愛樂樂團擔任首席，有的在全國各大藝術類院校教授長號專業課程。
作為長號這種專業性很強，尤其在樂隊中起重要作用的銅管樂器，通過課程教育改革的實施，教師在培養長號專業的學生逐步適應新型社會的發展需求時，通常在下列幾個層面中需要發展與完善：
（1）交響樂隊長號聲部困難片段：教師在授課時，刻意將樂隊的長號困難片段作為上課重點練習內容，講授長號在整個交響樂隊中所起的作用、交響作品的風格、作曲家的創作背景等相關內容，并親自做出示范。同時鼓勵學生們在校期間參加交響樂團的排練與演出，提前適應交響樂團的合作氛圍，積累樂隊寶貴經驗。
（2）重奏訓練：包括銅管五重奏、長號重奏（二、三、四重奏）、小編制管弦樂重奏等。眾所周知，衡量一名演奏員水平的高低，不僅需要其獨自吹奏樂曲的演奏能力，更重要的是在樂隊里與本專業其他聲部的重奏、與其他樂器合奏的實際演奏能力，看其是否能融合在整個樂隊之中。因此，設立多種形式的重奏課程是訓練演奏者音樂感覺的最佳途徑，而這種音樂感覺不是作為演奏者自身樂器的理解力與判斷力，而是需要傾聽其他聲部或樂器的現場演奏狀況，快速判斷的能力與調整自身的融合力，使其吹奏效果不能出格也不能被淹沒，這種控制力與樂隊感覺是需要大量訓練才能逐步達成的。
（3）專業曲目呈現多元化、復雜化：一般長號演奏者從小學就開始接觸簡單的小型樂曲，到了中學出于考級或申請特長生等各種社會目的，或多或少的接觸到中級水準的長號樂曲。到了專業型院校開始練習不同風格的有較高技術（單吐、雙吐、三吐、氣息、嘴的耐力等）與曲目（節奏、音高、旋律、風格、音準等）難度的協奏曲或奏鳴曲。比如演奏巴洛克、古典時期的曲目，雖然技術不是很難，但需要長號演奏者注意每個旋律線條的歌唱性與連貫性，聲音力度需要明顯變化。盡量把握好樂曲中的斷連奏技術，不管連音還是吐音，音符吹的飽滿平穩些。速度嚴格按照譜面上的要求處理，不能根據自我理解忽快忽慢，還要精心吹奏好各種裝飾音來展現當時的風格特征等。
二、長號教育教學改革中的問題與對策
2016年全國兩會期間，在談到教育問題時，提出了“要整體提高五十多萬所學校、2.6億學生龐大教育體系的公平和質量水平，全面提升13億人口的人力資源開發水平，我們的任務十分繁重、十分艱巨。抓住了質量這一主題，就抓住了新理念的要義和精髓”的重要方針政策，其中質量是關鍵，是教育的核心問題。藝術類教育更要注重學生質量，學生專業化水平的高低直接影響以后的發展與就業。
長號教育教學的改革在中國藝術類教育越來越注重公平與質量的方針政策下，要順應歷史潮流，把握當前機遇，力爭做到穩步提升。當前面臨的主要問題是如何整體提高各大院校教師的教育教學水平，如何提升他們的教學理念與專業知識，更好地滿足當前社會發展需求。如何根據長號專業學生的自身條件與水平，具體問題具體分析，因才施教，把握國際國內先進的教學經驗與理念，培養出適合當代社會需要的專業性人才。
（一）增專業教學中的互動性
1.問題討論
在長號專業教學過程中常常遇到各種問題，比如很多愛動腦子的學生常常問老師各種技術與音樂處理方面的問題。教師在將自身所學告訴學生同時，一定不能武斷地說自己是絕對正確的，要給予學生一定的思考余地，多以討論的形式讓他們自己感受。音樂處理方面要遵循作曲家意圖或譜面上的標識謹慎處理，再加上自己多年對樂曲的理解或經驗，與學生交流探討哪一種處理更適合。音樂這門藝術沒有絕對的好與壞，探討的只是哪種處理更合適或更能被大眾所接受，它的宗旨就是抒發人的情感，給人以愉悅感，而且人的情感千變萬化，難以琢磨，故此千萬不能僵化地處理。
2.同門相長
在教學過程中，教師要善于學會拿身邊的例子說事，這樣更容易說服學生，加快他們前進的步伐。比如常常能遇到天賦極高且練習刻苦的出色學生，平常在給學生上課時多拿這些學生給其他同學當榜樣，叫他們與出色的學生多接觸，多交流學習。要向他們傳達一種平等的思想，屏棄傳統的師哥一切為大的意識，師哥既可以向師弟傳輸寶貴的吹奏經驗，也可以向師弟們學習其長處，通過教師灌輸專業為上的理念，同學們相互真誠地交流學習，來實現共同進步。
3.視頻賞析與現場演出
教師除了在課堂上教授長號演奏技巧外，還應多鼓勵學生欣賞國內外高水平演奏家的音、視頻，或者提供給學生期末考試或長號比賽的曲目示范資料，讓出色的學生多參加長號比賽，使他們清楚地意識到自己的差距。只要有強勁的動力，開動腦筋、思考性地練習，學生才會加倍努力，力爭達到質的突破與自我飛躍。還要不局限于本專業，鼓勵學生到現場聽乃至參與交響樂、重奏、獨奏等形式的演出，以提前適應未來工作的高強度。
（二）加強教師的培訓
1.讓教師客座樂團
近些年來，越多越多的藝術院校都鼓勵專業教師定期或不定期的客座交響樂團，這樣可以讓教師們對當今最新的、最受歡迎的曲目有所了解。通過自身的排練與演出，積累了諸多寶貴的演奏經驗，便于在自己的專業課程中傳授給學生，讓學生們了解當前演出團體的工作狀態與目標。等學生們畢業參加各種考試時，更會有的放矢。
當然，這也符合當今教育教學的改革需求，注重質量的培養，以滿足現代化社會用人單位的不斷需求。在傳統的長號專業教學內容中，重點都放在如何使學生練好高難度的長號協奏曲、奏鳴曲等形式的樂曲，而不管學生的實際水平能否達到就拔苗助長?？上驳氖窃诮┠甑膶I教學中，教師們越來越意識到獨奏樂器的樂隊困難片段、重奏、用腦子分析（多聽、多討論）等其他形式的教學內容一樣重要，新型社會的用人單位（演出團體）也不歡迎只會吹獨奏樂曲的應聘者。
2.鼓勵專業教師進行再教育與培訓
隨著各大藝術院校對教師教學質量要求的提高，隨著近十年教學改革的不斷深入，對于科研型教師需求的與日俱增，純教學型教師逐步減少。這就意味著教師在進入工作單位后還將繼續深造、學習與研究，不管是自費還是公費，學校都持鼓勵支持的態度，因為只有教師自身科研與教學能力水平提高了，學生整體素質與質量才會呈上升趨勢，畢業后在社會上才有競爭力與優勢，呈現出良型循環的態勢。
參考文獻
[ 1 ] 〔美〕非利普?法卡斯《銅管樂器演奏藝術》，姚文華譯，中國文聯出版公司出版1985年版。
【關鍵詞】 七年制醫學生；人體寄生蟲學；實驗教學
隨著現代科技的飛速發展及各學科之間的相互滲透，傳統的實驗室和實驗教學方法及內容已無法滿足高等院校培養學生的目標需要。針對目前實驗教學的現狀，必須不斷更新實驗教學內容、方法和手段，使學生能夠接受先進的科學技術，掌握先進的實驗操作規程，這樣才能使學生適應社會主義經濟建設發展對人才的需求[1]。綜合性大學在七年制醫學生培養過程中，全面推進素質教育，培養高質量創新型人才已成為了我們醫學教育所面臨的全新課題。在優化七年制醫學生教學實踐中，強化創新能力培養作為深化教學改革的重要內容，而實驗教學作為理論與實際、知識與能力的交融點，對于七年制醫學生的全面素質教育顯得尤為重要。在七年制醫學生教學中我們對人體寄生蟲學實驗課教學進行了一系列的改革，并將其作深入的探索和實踐，取得了良好的教學效果。
1 加強基礎知識與臨床相聯系
實驗教學是專業教學的重要組成部分，它是培養、訓練學生的實驗操作能力和獨立分析問題、解決問題能力的重要環節[2]。實驗教學的重點是培養學生對教學內容的理解和對實驗的實際操作能力，以調動他們的學習主動性，提高他們自學自立的能力。
1.1 基礎知識和動手能力的培養 為了培養七年制醫學生的動手能力，在實驗課的教學中適當的加入一些自己動手的實驗操作能夠激發學生的學習興趣。實驗教學是對理論課教學內容的進一步驗證和理解，因此我們與七年制醫學生一起在實驗室中建立了家兔血吸蟲病動物模型，學生以此模型為基礎，自行設計實驗項目和方案，以此來驗證已學過的理論知識；同時在具體內容的學習過程中，如何讓七年制醫學生記住不同的寄生蟲病的病原學診斷方法，我們采用出思考題的形式，由學生自己先歸納總結，并組織師生一起討論，通過對這些問題的討論及其實驗結果分析, 使他們對日本血吸蟲在人體內的發育過程有了更深刻的了解, 加強了對其致病特點的認識和實驗基礎能力提高。
1.2 基礎知識與臨床的聯系 作為一名七年制醫學生，現在所學的知識很大程度上都是為今后的醫務工作做準備的，因此我們在教學實踐中不時地加入一些臨床病例，這樣不僅能豐富教學內容，還能拓展學生的臨床診斷思維，為以后的工作打下良好的基礎，結合臨床見習盡早接觸臨床和面對病人，有利于他們正確診斷疾病和治療疾病能力。加強七年制醫學生將所學的基礎知識與臨床相聯系, 會提高學習興趣，避免了傳統教學中教師講課，學生聽課沒有切身感受的填鴨式的教學方式，為實驗課的設計和操作打下堅實的理論基礎，真正從被動接受式學習轉變為主動探究式學習。
2 培養實驗能力和提升創新意識
目前的實驗教學一般都是由教師先講課，提出實驗要求，然后按教材上給定的實驗步驟來完成實驗，這種教學手段單一，實驗內容滯后，難以激發學生的學習積極性和培養學生獨立思維和解決問題的能力。近年來，我系對七年制醫學生實驗教學中，在不增加學時、不減少原有實驗內容的情況下，增加了綜合性實驗和創新性實驗。
2.1 綜合性實驗項目 教師制定綜合性實驗項目，七年制醫學生可按選定項目著手進行準備，根據具體情況進行實驗準備和預實驗工作，按教學進度最終完成綜合性實驗。在理論課學習和綜合性實驗的過程中，有意識地提出問題，并進行討論和總結，以此來提高他們的實驗基礎能力，也進一步調動了他們自學和探索未知的積極性。
2.2 創新性實驗項目 完全由七年制醫學生自己提出創新性實驗項目的設計方案，方案涉及的范圍可以比較廣泛，包括寄生蟲學的基本理論和實驗技術，也包括病原學診斷、免疫學診斷和流行病學調查等。根據七年制醫學生設計出來的創新性實驗方案，由老師與七年制醫學生共同討論，可以選取其中的一部分進行操作，也可以是選取整個實驗方案進行操作，實驗結束后對實驗結果進行討論和總結。我們認為此種形式的創新性實驗設計，開拓了七年制醫學生的思路，培養他們嚴謹的科研素養。
3 科研綜合能力的培養
科研綜合能力的培養是七年制醫學生實驗教學的重要組成部分，也是培養和訓練學生的實驗操作能力和獨立分析問題、解決問題能力的重要環節[2]。經過一系列制定綜合性實驗和創新性實驗設計的教學過程，七年制醫學生們親歷了文獻檢索、寫綜述、立題、開題、預實驗、正式實驗、結果記錄、數據統計分析與論文寫作等基本的科研過程，整個實驗過程以學生為中心，充分激發了他們的學習熱情，促使學生積極參與動腦思考，發揮主動學習的精神，極大地提高了七年制醫學生綜合科研素質。
通過多年的改革與嘗試，我們欣喜地發現七年制醫學生們對這種教學與科研相結合的方式喜聞樂見，極大地提高了他們對人體寄生蟲學的學習興趣，也能更自覺地關注各類病源微生物學的研究進展，與教師有了更多的交流和探討，有效提升了科研素質，也為七年制醫學生未來高素質醫務人員的培養作了創新性的探索和嘗試。
參考文獻
一、嘗試――課前、課中、課后嘗試數學中的“做中學”
如何在數學概念教學中嘗試“做中學”的模式呢？筆者認為在數學概念教學中嘗試“做中學”的模式和科學的“做中學”畢竟還是有所不同的，所以筆者分別進行了一些嘗試。
1.先“做”而后學――課前嘗試“做中學數學”
一般而言，課前嘗試“做中學數學”就是讓學生在家先動手做一做上課要用的學具，第二天上課時教師在學生已經動手操作過的基礎上進行的教學，效果要比單純的空講要好得多。在學生操作之前教師要給學生必要的指導，上課的時候教師也應讓學生互相交流一下自己“做”的心得，評價一下彼此學具的制作情況。
2.邊學邊“做”――課中嘗試“做中學數學”
在課中嘗試“做中學數學”，一般都是在學生學到比較難理解的、抽象的概念時，而能有效突破這一難點的操作活動學生又不能獨自在家想到。這時候就需要教師讓學生通過課上的“動一動，做一做”來幫助其理解概念的本質含義。
3.先學而后“做”――課后嘗試“做中學數學”
課后的“做中學數學”有點類似綜合實踐研究，讓學生圍繞某幾節課的內容或者是一個單元的學習內容進行小組合作式的研究學習，學生可以出關于本單元知識的研究性小報，也可以制作相關的PPT，或者是根據自己的研究給大家進行一個微型的講座等等。研究的主題由學生做主，他們對這個單元的哪個知識感興趣就可以研究什么。
4.“教學做合一”――課前、課中和課后有機結合起來嘗試“做中學數學”
筆者在嘗試了之后也在思考如果能在平時的概念教學中，把課前、課中和課后“做”的過程有機融合在一起，相信會給學生數學概念的學習帶來更多的樂趣。在做中學，在學中做，正所謂“教學做合一”。
二、反思――使“做中學”有自己的“味道”
小學數學的基礎知識包括：概念、定律、性質、法則、公式等，其中數學概念不僅是數學基礎知識的重要組成部分，而且是學習其他數學知識的基礎。如果學生有了正確、清晰、完整的數學概念，就有助于掌握基礎知識，提高運算和解題技能。正因為數學概念的獨特地位，那么“做中學數學概念”在繼承了科學中的“先做而后學”的理念下，肯定也有和科學中的“做中學”不一樣的地方，有著自己獨特的“味道”。
1.讓“做中學”充滿數學味
數學課堂和科學課堂對學生的要求是不一樣的，那么同樣是“做中去學”，它們的著眼點也應該有所不同。在數學課堂中我們通常把數學概念的學習分成：數學概念的引入，數學概念的形成和數學概念的鞏固、發展、深化三個階段。所以在每個階段需要學生做什么樣的操作，每一個操作要達到什么樣的目的，對學生下一個概念的學習有什么樣的幫助教師都要做到心中有數。學生的“做”可能是毫無味道可言，但通過教師的導要把這個“做”調出濃郁的數學味來。
2.“做中學數學”應注意時間的合理運用
讓學生在體驗中去學習本身就需要大量的時間，而每一節數學課都有自己要完成的教學任務。這就需要教師在學生“做”之前合理安排好時間，既要讓學生有充分體驗的時間，又要能完成既定的教學任務。筆者認為，良好的小組合作能夠大大的節約學生課上“做”的時間，而且好的合作小組還能提高學生的思考質量，起到事半功倍的作用。
3.在“做中學數學”的過程中要注意培養學生的數學思維
離開了思維訓練的數學課堂將沒有任何意義，所以在學生進行體驗探究的同時教師要找準時機訓練學生的數學思維，不能僅僅局限在讓學生“動過了”，給學生“玩過了”的層面上。教師應在課堂教學中多采用探究法、討論法，創設一種自由思考的課堂教學氛圍，給學生思維提供漫游的空間。數學思維的訓練要循序漸進，踏踏實實，真正做好在“做中學”的過程中訓練好學生的數學思維。
4.在“做中學數學”的過程中相應的變式練習也是不可或缺的
對物理概念的認識和理解存在偏差不僅常見于學生學習物理概念以及應用物理概念解決問題時，而且在許多教輔資料中也時有出現，甚至有時也會出現在一些重大的選拔性的考試――高考中.要做到概念教學的有效或者高效，并不是一件容易的事.我們教者首先得深刻理解概念及其外延，而不能想當然，照本宣科，甚至斷章取義，這樣勢必造成學生對物理學習的無所適從，尤其是在高中物理起始階段的概念教學上，更要引起我們高度的重視，否則我們的教學是低效甚至是負效的.筆者針對高一學生剛剛學過的幾個重要的基本概念做了一個簡單的問卷調查，被試來源于本市最好的四星級高中以及一般的三星級高中，結果發現，學生對質點、位移、矢量、速度，平均速度以及加速度等的認識和理解存在很大的問題，應該說，這些問題有相當一部分是由概念教學的低效甚至負效所引起.比如，學生認為：物體小就可以看成質點，勻速直線運動的物體都可以看成質點；只要有方向的物理量就是矢量；加速度減小速度必減?。黄骄俣鹊扔诼烦瘫葧r間等等.限于篇幅，下面僅簡要介紹筆者在質點和加速度教學中的一些有益嘗試和體會，以期我們教者能更重視并更正確地實施高中物理起始階段基本概念的教學，不當之處，懇請斧正.
一、關于質點的有效教學嘗試
建立物理模型是物理學中一種十分重要的方法，它是一種高度抽象的理想客體和形態，它最明顯的特點是對原型做了極度的簡化和純化的處理，突出了決定事物狀態、影響事物發展變化的基本聯系，從而使我們借助模型順利地研究問題.質點就是運用了理想化的方法，突出物體的主要因素，而忽略物體的次要因素，是一種理想模型.那么在質點概念教學時如何做到有效或者高效？筆者做了一些嘗試，在激發學生興趣和思辨上起到了較好的效果.比如，筆者在課堂上不惜花一定時間讓學生小組討論：什么是質點？為什么要引入質點？引入質點時體現了什么物理思想方法？把物體看成質點的條件是什么？當然，筆者已讓學生對這四個問題做了預習，為討論創造了前提.應該說弄清了這四個問題，也就認識了質點的內涵和外延.尤其是第二個問題，讓學生明白了引入質點的深遠意義，第三個問題加強了學生對物理思想方法的重視；對于第四個問題，筆者列舉了地球、乒乓球、子彈、活塞，并讓學生討論在什么情況下（即在什么研究問題中）可以看成質點，什么情況下不能看成質點，實際課堂教學中，學生舉出了許多有說服力的實例，如研究地球繞太陽運行時間時，可以把地球看成質點，研究地球自轉時各點的運動快慢時不能把地球看成質點；研究活塞在汽缸中的運動速度時可以把其看成質點，而研究汽缸內氣體對活塞的作用力時不能把其看作質點等.進而追問學生：是不是大物體不能看質點而小物體能看成質點？是不是平動的物體（物體中各點的運動情況都相同）可以看成質點而轉動的物體不能看成質點？這樣讓學生深刻領悟了把物體看成質點的條件：物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響很小，從而較好體現了對質點概念教學的有效性，實際反饋訓練效果良好.
二、關于加速度的有效教學嘗試
關鍵詞：市場體系；經營理念；流動性管理
中圖分類號：TU247.1 文獻標識碼：A
由于現實中不同國家的金融制度差異較大，因此很多研究認為，存在著不同的金融體系。一是以英美為代表的市場主導型金融體系，二是以法德日為代表的銀行主導型金融體系。在美國銀行資產對GDP的比重為53％，只有德國的三分之一；相反美國的股票市值對GDP的比重為82％，大約比德國高三倍。因此美國英國的金融體制常常被稱為“市場主導型”，而德國、法國、日本則被稱為是“銀行主導型”[1]。在經濟處于高速發展階段的中國，銀行流動性過?，F象在國際及國內雙重誘因的作用下也呈現出日益泛濫之勢，并對中國經濟的健康發展造成了嚴重威脅。從2000年以來國內來看，中國商業銀行流動性過剩問題曾非常突出。這種流動性過剩不僅對中國商業銀行的資產運作能力提出了考驗，還對中國人民銀行貨幣政策的合理制定提出了挑戰。
1 我國商業銀行進行綜合化經營的歷程
我國商業銀行綜合化經營起步較晚。直到90年代中期，中國建設銀行與美國四大投資銀行之一的摩根斯坦利合資成立了中國第一家真正意義上從事投資銀行業務的金融公司--中國國際金融有限公司，標志著中國商業銀行綜合化經營的開端。2001年中國人民銀行《商業銀行中間業務暫行規定》，進一步確認了商業銀行綜合化經營是我國銀行業未來發展的趨勢之一。2002年底集中了中信銀行、中信證券、中信嘉華銀行和新誠保險的“中信控股公司”正式掛牌成立，是我國成立的第一家金融控股公司。2004年中國光大銀行成為了國內第一家獲得開辦理財業務的商業銀行。2005年初,中國人民銀行、中國銀監會和中國證監會共同了《商業銀行設立基金管理公司試點管理辦法》。該《辦法》允許商業銀行直接投資設立基金公司，是我國商業銀行綜合化經營歷程中的又一個里程碑。隨后交通銀行又先后設立了交銀施羅德基金管理公司和交銀租賃有限公司，進一步推動了商業銀行綜合化經營的發展。
2 中國商業銀行流動性過剩的原因分析
隨著中國電子貨幣與支付手段的逐漸更新以及其他各種金融市場工具的不斷開發和增加，中國銀行的現金漏損率在近幾年開始逐漸下降，其現金需求比率也在隨之下降?，F金需求比例的持續下降減少了中國的基礎貨幣，擴大了貨幣乘數，這就導致了銀行存款來源的增加?，F金需求比率的下降是造成中國商業銀行流動性過剩的主要原因之一。為了維持人民幣匯率穩定，保持中國人民幣匯率改革的漸進走勢，中國人民銀行不得不大規模地向中國貨幣市場投放基礎貨幣，或通過其他各種方式來干預外匯市場。由于獲得中國人民銀行所投放基礎貨幣的主體是商業銀行，這就使得巨額資金開始持續流入中國商業銀行，進而為其創造了大量的流動性。迅速增加的外匯占款已經使得商業銀行的流動性過剩之狀況愈演愈烈，導致了中國金融系統乃至整個社會的流動性過剩。隨著中國金融市場體系改革的持續進行，近年來以銀行為主導的間接金融結構正在悄然發生變化。中國金融市場的一個主要特征就是以短期融資券為標志的企業債券市場重新啟動，中國企業已開始向直接融資領域進發。雖然順差規模較上年有一定程度的減小，但各項順差總額仍然巨大，這與中國政府重視出口和保護國內產業的政策導向有不可分割的關系。系列不夠合理的政策導向導致了中國當前存在這種不夠合理的貿易結構，進而使得中國貿易順差持續攀升，給銀行的流動性過剩緩解帶來較大壓力。
3 轉變銀行經營理念完善金融市場體系改革
隨著中國金融行業的深入發展，客戶對于銀行的服務需求也開始日益多樣化，客戶對中國商業銀行的金融服務提出了許多更高的新要求，集中表現為理財的新需要，表現為多樣化、綜合化服務的新要求。與市場經濟條件下關注質量效益的這種經營理念相適應，中國商業銀行營銷理念應逐漸轉變，其營銷的重點應由以前以產品為中心向為以客戶為中心轉變。銀行的這種以客戶為中心的服務理念，將助使客戶獲取更多的投資渠道，這在提高資金配置效率的同時，還在很大程度上使得自身流動性得以疏導，最終達到提高自身效益的目的?？陀^地看，信貸市場仍然是當前乃至今后相當長的一段時間內中國商業銀行資金運用的主渠道。目前，中國商業銀行在鞏固傳統信貸市場的基礎上，應重視培育消費信貸市場、中小企業貸款市場、貿易融資市場這幾個市場。中國商業銀行應該主動抓住社會消費需求轉型這一良好時機，利用自身優勢，推出多樣化消費信貸品種，進一步加大消費信貸力度，并根據各種中小企業自身的發展特點來專門設計問題處理方案，并在風險體制以及業務模式上不斷進行改革與調整，保持中國中小企業信貸業務的生機與活力。同時大力發展中國商業銀行在貿易融資市場的業務。中國實行的是銀、證、保分業經營分業監管的這種制度，這在很大程度上抑制了中國商業銀行中間業務的發展空間。但這不等于說中國商業銀行的非利息收入業務就沒有發展空間。中國商業銀行應抓住其自身營業網點密集的特點，發揮各種優勢來專門有針對性地開發出適合不同企業、居民的非利息收入業務，應該把開發中間業務的重點放在信用卡業務、網上銀行、電話銀行、資產管理以及國內保函、國內信用證等方面，積極參與對外招商引資活動，通過學習國際上許多成功銀行的先進經驗，參與銀行的國際化競爭。中國銀行不斷開發各種新的中間業務，積極進行金融產品創新、拓展資金運用空間、改善收入結構，來真正疏導銀行內部過剩流動性。當前我國商業銀行正處在綜合化經營的初期，除了不斷修訂和完善《證券法》、《商業銀行法》和《保險法》，還應該盡快出臺對金融控股公司的有效監管措施，適時推出《金融控股公司法》，從而掃清我國商業銀行走向綜合經營的法律障礙。對于綜合化經營而言，金融分業制度下的金融監管模式已難以適用。通過調整現有的金融監管模式，設立專門的監管部門――金融控股公司委員會，與中國人民銀行、銀監會、證監會和保監會一起，負責對金融控股公司進行監管。其中銀監會、證監會和保監會可以對金融控股公司控制下的銀行、證券和保險公司進行監管，而金融控股公司委員會負責審批金融控股公司的籌建和退出、制定金融控股公司相關法律法規、監控金融控股公司的經營風險和財務風險。這樣既能保證分業監管，又能顧及對整個金融控股公司的監管，是適合于我國商業銀行綜合化經營發展的監管模式。
3月中小創市場漲幅榜排名上，科技創新和小盤高送轉兩大投資主線高居前列。在科技創新投資主線上，VR和智能制造兩大主流熱點捷報頻傳，以佳創視訊（101%）、棕櫚園林（87%）為代表的VR虛擬現實概念龍頭股，以科大智能（77%）為代表的智能機器概念股，以金固股份（76%）為代表的智能駕駛概念股成為大黑馬。在小盤高送轉成長股投資主線上，以寶德股份（104%）、國恩股份（88%）為代表的小盤高送轉概念股，主演了小盤高送轉概念股牛股飛揚的好戲。
小盤高送轉再度迎來炒作風口。近期中小創市場寶德股份的龍頭效應，掀起主力機構和市場游資對搶權、除權概念股接力炒作浪潮，高送轉概念股已經成為新主流，“高送轉+科技創新”復合概念股則成為核心主流，炒作周期也正如筆者推測般將反復炒作至4月中下旬方才終結。本周市場，中小創市場以游族網絡、巨輪股份為龍頭的含權概念股，帶動了雅百特、愛迪爾、浩豐科技的連續2漲停，掀起了以天汽模、天齊鋰業、華自科技、創業軟件、美尚生態、中泰股份、棒杰股份、威帝股份等含權概念股的漲停潮；以國恩股份為代表的搶、填權概念股龍頭，帶動了柏堡龍、三鑫醫療、融捷股份、旋極信息等股票持續走強。在主題投資路徑上，“高送轉+科技創新”更受投資者青睞，以恒信移動、棕櫚園林為代表的“高送+VR”概念股，以巨輪智能、星宇股份、威帝股份為代表的“高送+智能”概念股，無疑成為市場新寵。
縱觀本周市場，其它的市場熱點較分散。隨著一季報的出爐，以雙林股份、奧特佳、法因數控、興民鋼圈、盛路通信為代表的一季報業績預增概念股，成為市場的另外一個投資支流；以巴士在線為代表的網紅概念股，以棟梁新材為代表的重組概念股也有不錯的表現。筆者上期推薦的智能汽車產業鏈概念股，技術上處于拉升后的小K小箱體整理期，后市仍會出現主升浪。
[關鍵詞] 體驗式體育旅游 概念營銷 情感營銷
體驗式體育旅游是適應當前旅游市場發展需求的產物，它是以一定的旅游資源和旅游體育設施為基礎，以旅游商品的形式，為旅游者在旅行活動中提供健身、娛樂、休閑、交際等各種服務,使旅游者從參與觀看這些活動中獲得更多舒暢而獨特的體驗。要想其市場不斷的拓寬，取得更好的社會及經濟效益，營銷策略是關鍵。
一、體驗式體育旅游營銷與傳統旅游營銷的區別
體驗式體育旅游營銷與傳統旅游營銷的區別主要表現在兩個方面。
1.營銷過程不同
體驗式旅游給旅游行業的營銷過程帶來新變革。傳統的大眾旅游主要是一種“4P”(產品、價格、促銷、渠道)營銷模式。體驗式旅游與傳統旅游相比，更多的是一種知識創造的過程，它的基礎是旅游者與旅游景區、旅游開發商、活動主題的互動。旅游開發商必須盡力創造與利用知識，創造新的旅游主題，使用先進的技術方法了解旅游者的興趣、偏好與價值觀。旅游開發商必須通過與顧客之間的相互學習、深層交往，為旅游者創造全新的體驗經歷。
2.時間和地點的靈活性不同
傳統的大眾旅游通常是旅游者在限定時間內參觀固定的地帶。體驗式旅游對時間與地點的要求有更多的靈活性。一方面,旅游者在參與體驗式旅游時有更多的自和發揮的空間;另一方面，在體驗式旅游結束后，旅游者還可以繼續延續這種體驗感受，或者在其他地點上演相同的或相似的體驗活動。在體驗式旅游中,旅游開發商從旅游者的親身感受出發,追求建立一種獨特的、不可復制的競爭優勢,為旅游者提供差異化與定制化相結合的服務。
二、體驗式體育旅游概念營銷及情感營銷
體驗式體育旅游營銷與傳統旅游營銷之間的區別,決定了其營銷策略必然存在其本身特色,在眾多的營銷方式中,體驗式體育旅游概念營銷,體驗式體育旅游情感營銷不失為兩種較好的策略。
1.體驗式體育旅游概念營銷
“體驗式體育旅游概念營銷”，一種以有形或無形的體驗式體育旅游產品為基礎，依據旅游企業自身產品及市場定位，賦于產品豐富的想像，內涵并借助現代先進傳媒技術向廣大消費者宣傳，推廣引導消費者觀念的轉變，激發消費者的購買欲望從而售出產品實現利潤的營銷策略。如眾所周知的江西省紅色旅游。新產品出不斷現，就會出現不同的概念,市場越激烈，概念會越多。體驗式體育旅游的出現，也必須存在其概念營銷的可能，當然這個概念不是最淺顯的概念,它是有一定支撐,有一定發展空間的，而非那種惡性的競爭概念。
在廣西旅游市場中采用體驗式體育旅游概念營銷對廣西旅游市場的開發、結構調整、產品更新等方面有積極意義。
(1)廣西體驗式體育旅游采用“體驗式體育旅游概念營銷” 體驗式體育旅游緊扣旅游消費者旅游需求的特點,其新穎別致的體驗式新概念能使產品區別于其他旅游產品,擺脫目前市場上產品同質化、差異小使游客難選擇的弱點，使之迅速脫穎而出被旅游者關注、接受。國內旅游業經過幾十年來的發展,產品種類都大大增加。新產品日益增多的同時也帶來同質化的現象給旅游者選擇產品上造成困惑。這時我們桂林體驗式體育旅游產品采用概念營銷其核心就是新概念的創造，在產品差異化的基礎上表達一種新穎獨特的差異化概念以區別同類型產品，營造一個廣闊的市場空間。
(2)增加產品內涵，潛移默化地在消費者心中樹立品牌。黃沛認為最成功的概念營銷是“品牌設計”因為它成功地創造了一種生活方式,如以上說的“紅色旅游”響徹全國,不僅帶動了全國的旅游新模式,也帶來了一個時代人們新的旅行生活方式。桂林體驗式體育旅游概念只要合理準確地表達了產品的核心概念與游客的物質、精神需求相統一旅游活動能悄悄地和產品一起進入消費者心田,產生依賴性從而創造一種生活方式。桂林體驗式體育旅游概念營銷的研發具有“品牌設計”的意義,主要體現在兩個方面:
第一，廣西體驗式體育旅游概念營銷的基礎是產品差異化。其體驗式體育旅游產品的差異化表現在其產品功效的差異化與定位的差異化。廣西體驗式體育旅游產品的功能差異于在于“體育”――休閑，健身、娛樂，“體驗”舒適而獨特的情感享受和難忘的經歷相結合，在休閑健身、娛樂中給游客舒暢而獨特的情感享受和難忘的經歷。定位差異化反映于消費者心中對產品的印象才能激起游客的消費激情得結合企業自身特點、時代潮流、甚至創造一種消費觀念而定。為就要旅游企業敏銳的市場洞察力、開發大量的調研工作。
第二，廣西體驗式體育旅游概念營銷的核心在于創造概念。概念要立求“新”“實”“美”。體驗式體育旅游概念營銷的“新”即新理念。消費者需求隨市場變動不斷發生變化體驗式體育旅游的新概念始終以旅游者需求為出發點,盡量做到滿足多元化的旅游需求，走在旅游者消費的最前沿,甚至超前才能引領消費潮流，再有，“新概念”還以現實發展為基礎一味求新而超出市場發展規律和自身能力，束之高閣和名不符實都會讓游客厭惡。其次體驗式體育旅游概念營銷概念的“實”,即實在。以消費者時間經濟能力為基礎,以社會、自然承受力、企業自身實力為基礎，以旅游消費者多元化、個性化需求人依據，根據客觀規律開發旅游產品。產品越是差異化就越要強調它實際基礎。最后體驗式體育旅游概念營銷概念的“美”即語言之美、內容之美、創新之美，扣開消費者聽覺、視覺的大門，迅速傳播，理念之美，新概念新追求。新生活獨特之美，美而獨特讓人著迷，愛不釋手。
2.體驗式體育旅游情感營銷
“體驗式體育旅游情感營銷”是指在體驗式體育旅游產品相對成熟的階段，在品牌的核心層注入情感，增加品牌的核心文化，并在產品的行銷過程中，通過釋放品牌的核心情感能量輔以產品的功能性及概念需求，打動消費者，保持產品在穩定上升的過程中有爆發性的增長。
在今天的旅游市場上，單純比網絡優勢，市場占有率、廣告投放率及旅游人次等恐怕難再有大作為。尤其是對于一些工作壓力大,精神得不到釋放的抑郁更是如此，因為傳統的旅游企業，注重自然、基礎設施資金投入，立求花錢少收入大而缺少了對游客情感的追求。在游客需求不斷多元化，講求個人體驗的今天，旅游企業要做到“引”得來游客，“留”得住游客，讓游客玩得開心愿意花錢，就得通過獨得的產品設計，新的營銷理念和營銷技巧?！扒楦袪I銷”正是一種基于產品設計差異化，以消費者內在情感為中心，通過表達企業人文關懷和滿足顧客情感體驗來實現營銷目標的營銷策略。不少專家人士如肖志營等認為未來的核心競爭情感將成為競爭焦點。品牌優勢將更多取自于品牌的核心文化，情感內涵。
廣西體驗式體育旅游營銷中引入“情感營銷”主要有兩方面原因:
(1)體驗旅游就是使游客有一次舒暢而獨特地，難以忘懷的旅行經歷。即引發游者情感的共鳴，任何一種體驗都是某個人本身心智狀態與事件之間互動的結果。體驗式體育旅游的營銷即“情感營銷”另外，在《體驗經濟》一書中體驗經濟論的開創者派恩和吉爾姆也認為體驗經濟時代的產品需求已由產品經濟、商品經濟、服務經濟下的特點、特色、利益過度到了“感受”而感受就需要企業的產品與及其營銷核心中注入“情”的概念借助一定的藝術形式現代科技手法使“情”的投射穿過消費者的情感障礙在策劃、廣告、促銷、設計包裝上使消費者受到強烈的感染與沖擊達到激發消費者購買產品欲望的目的。
(2)消費者對產品最大的認同莫過于情感認同。情感營銷從消費者的情感出發有利于培養消費者對于產品的忠誠度樹立良好的口碑在潛移默化中擴大客源，情感營銷涉及產品設計開發到售出、售后的全過程，講求心靈溝通及時滿足顧客的個性化，多元化需求，于取得消費者信賴增加市場知名度樹立企業“品牌”有重大貢獻，此外情感營銷對于品牌企業另一突出意義在于。一旦在品牌確立處于獨家寡頭企業。再無企業與它競爭的時候還能夠不斷超越自己。將產品企業與消費者的關系升級，至于無法替代的地步！有競爭就會有企業獨占行業的局面，一旦企業確立市場等一，自己就是難以超越的障礙。像“哈慈”“三株”從輝煌的市場主導到退市，給我們上了一堂實踐課。情感營銷能為企業競爭營造第二個領域，實現自我的超越和不斷發展。
廣西體驗式體育旅游情感營銷應重點放在以下三個環節之上:
第一，新穎獨特的差異化產品設計。在拉脫維亞的港口城市利巴雅，有一座100多年前沙皇俄國建造的監獄。如今，該國將這座在蘇聯解體后被關閉的監獄作為一個旅游景點。人們可以在這種另類旅游項目中體驗到囚犯的生活。用紅磚建成的監獄是一座二層建筑，位于高墻內。打開鐵門進入其中，可以看到，在黑暗的單人牢房的墻壁上刻有“我想回家”等犯人的筆跡。據導游講，監獄曾經用來關押蘇聯軍隊的政治犯和擾亂軍隊內部紀律者。在蘇聯軍隊撤退后，自1997年被關閉，這里就成了一片廢墟。但是，當地的歷史學家和年輕人建議，雖然這代表一段黑暗的歷史，但也不應拆除，而要保存起來并充分發揮其作用。因此，大約在一年半前，開始推出了這種另類旅游項目。這個項目一經推出，不僅吸引了國內各界名人，而且還吸引了歐洲人前來參觀，目前參觀者人數已經超過8000人。在上述旅游項目中，除在導游帶領下進行參觀外，游人還可以穿上囚服拍照，在黑暗的牢房中體驗政治犯的生活。據說，這項旅游的費用大約為7拉特（約為1400日元）。為防止兒童身心受到打擊，禁止12歲以下兒童參加這種體驗活動。
產品是企業利潤核心，在一條旅游線路立項、策劃之前對市場的調研，游客的旅游心理情感把握十分重要。我們知道一個游客在選擇一條旅游線路時情感因素占80%左右智力因素只占20%左右。產品設計如能圍繞消費者的消費情感因素和產品自身獨有的功能效用，尋找到二者的最佳結合點，將人性化思維和理念以創新的方式提供給消費者是相當成功的。
體驗式體育旅游產品設計應以“體驗”為軸心在大量市場調研的基礎上把握游客消費心理和情感，在把握消費者消費心理基礎上針對各類游客群體推出“情感”旅游線路，最大可能地滿足游客情感體驗的需要。
