時間:2022-05-18 11:09:17
序論:在您撰寫小學畢業班主任總結時,參考他人的優秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發您的創作熱情,引導您走向新的創作高度。
一、班級基本情況
本班學生共28名,其中的27名是我從五年級帶上來的原班人馬,經過一個學期的學習與交流,全班學生不管從學習態度、行為習慣等方面都得到了改變,特別是增強了集體主義觀念、增強了自信心和戰勝困難的決心。
二、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用
在原來的班委會成員中作適當的調整,創設有利于自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的能力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工。例如:把學習好、管理能力較強的徐燕同學由學習委員調換為班長,把平時認真勞動的蘭同學調換為勞動委員,并在班內每組安排一名小組長,負責本組成員的紀律,安排五名衛生監督員監督每一天的衛生保潔情況。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
三、工作措施
1、抓好愛國主義教育,理想與前途教育,組織學生開展主題活動,教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動。
2、抓好養成教育。在教育中及時發現,掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助,班隊活動等形式,讓學生明白自己所面臨的形勢,增強學生學習的自覺性,時間的緊迫性,努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。把感恩教育細化為日常的一舉一動,如日常按時完成作業、不亂丟垃圾、看到垃圾主動去撿、遇到老師主動問好、不與同學發生沖突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務、打豬菜、看水田等,只要做好這些事,就是最大的感恩行動。
3、開展好愛心教育,讓每一位學生都體會班集體、班主任的溫暖。張夢林不小心踩上釘子,我在第一時間內把他帶到鄉衛生院治療,當得知鄉衛生院沒有預防針后,立即帶去縣醫院進行治療。由于發炎,他于第二周請假,我因忙于突擊“黨政主要領導教育督導評估工作”材料,買了消炎藥后,安排三個學生送去遠離學校六里多的養薅村,并要求完成相關的作業。12月份時,方召的天氣突然變冷,班上很多學生都得了感冒,我花了三十元錢為全班同學買了感冒藥。在平時,只要學生生病,我都為學生支付用藥的錢,并為學生煮開水服用;學生沒米或沒錢時,都是為學生提供。這給了學生學習的動力。
4、加強家教工作,搭建家校共同關注學生的金橋。家訪工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分,尤其是六年級畢業階段。我多次進行家訪,了解學生家長、家庭情況,增進與家長的溝通,及時反映學生在校表現,轉達學校工作意見和對家教的要求。向家長通報本班教育教學工作的情況及學生思想現狀,通過溝通,協同努力教育學生。王成同學,通過與家長交流,并要求他當家長的面承諾要遵守紀律、認真學習,之后他主動提問的次數多了,檢測成績也在慢慢地提高,期末數學得了58.5分,是班上進步最快的一個學生之一。姜廣同學,經常犯事,經過多次進行家校聯系,他最后走入正軌,期末數學考了72.5分,全科總分排名全班14名,是進步最大的學生。
四、取得的主要成績
1、在全校教室、宿舍美化評比中,教室獲第一名,女生宿舍獲第一名。
2、數學科期末檢測全鄉第一名,張華同學獲數學科全鄉狀元。
3、第五屆乒乓球比賽獲男子團體第三名。
4、12月,全面完成了學生的學籍信息錄入工作。
在教育已經走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學??渴裁辞蟮蒙媾c發展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學質量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學質量,為了爭取生源,做了大量的工作,尤其是畢業班,我們抓得更緊更嚴。2002年,我校小學畢業班工作取得了可喜的成績。在小學畢業質量檢測中,我們三合小學語、數總積分排在全鎮第四名。取得這樣的成績,對于先進學校來說也許是不足掛齒,但對于我校,尤其是屬于貴城鎮的“村小”我認為是來之不易的。現在我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法,至于說“經驗”,純屬虛談,與兄弟學校相比,我們深感有鬼。
一、提高認識,加強對畢業班工作的領導
教學質量是生命,畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里,評價一間學校,他們只看畢業班能出多少人才,因為畢業班的質量如何,直接影響學校的聲譽,直接影響學校在群眾中的威信。因此,群眾對畢 班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學質量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉親?;谶@一認識,學校領導對畢業班工作者很重視,把畢業班工作列入學校工作議事日程。
校長親自抓畢業班學生思想工作,上好品德課,分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識,學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排,領導都能根據學生實際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
二、對畢業班工作抓早抓嚴
對畢業班工作我們強調一個“早”字,在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議,主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感,尤其是擔任畢業班工作這一重任,意義深遠,我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強,知識底子厚,但有3位教師是首次上畢業班的課,記得他們曾在學校領導面前多次說過:“怎么辦,我們一想到畢業班會考心就慌?”有個別教師甚至于臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,她 們心慌、失眠無非是心里沒底,無經驗,為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面復習問題,如何指導學生進行總復習的方法等等 為她們排優解難,強調她們在組內一定要從大局出發,必有所獲。通過開這個會,大大穩定教師情緒,使教師看到了學校在重視她們,關注她們,從而使她們看到了希望,大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議,在總動員的基礎上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學生分別集中開會,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,真正做到抓兩頭促中間,對平時有進步的學生,除了精神上鼓勵,學校還在物質上獎勵,大大地提高了學生學習的自學性和積極性,進而形成你追我趕的學習氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”,有時往往未能取得預期的效果,我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略,因為,作為貴城鎮的“村小”學校,無論是從家庭環境,還是從學生的素質來說,與城區中心的學校相比,畢競都存在著一定的差距,為此我校多
次召開畢業家長會,向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想,從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。
要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進行約束,除了學校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復習流域計劃,提高質量的措施等,并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂,在落實過程中告誡她們,要腳踏實地,心平氣靜。想當然,操之過急都是不可取的,主管領導經常檢查她們執行的情況,發現問題,及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃,在班中成立學習小組,開展“一幫一”活動,不管是老師還是學生,我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。
三、群策群力,全面促進畢業班教學質量的提高
畢業班工作任務重,壓力大,這是從所周知的。畢業的教學質量如何,這不僅僅是畢業班教師的事,更是全校教師看重的事,學校興亡,教師有責。因此,我們要求全體教師應從全局出發,盡一份心,多一點力協助畢業班教師做好工作,從都來關心畢業班工作,支持畢業班工作,如得供一條信息,出一個點子,搜集資料等等,這樣,使畢業班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價值。
四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總復習工作
一、營造氛圍,促進優良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始我就結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動,引導健康發展
作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養,指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的一對一互幫互助互學、成功心理培養演講比賽等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理,養成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭,共同進步
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環的態勢。和時間賽跑,和成績賽跑的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主,重視養成教育。
常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生 耳濡目染。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的衛生角。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個用手說話的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生此時無聲勝有聲的獨到效果。
忙碌了一學期,送走了畢業班,感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段,沒有任何事故發生,圓滿地完成了本學期工作。
打掃廁所的任務責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱,廁所的臭味愈濃,學生打掃衛生的情緒有所波動。我在班會上,以責任為主題展開討論,讓學生認識到:是自己的事,不管遇到什么困難,都要想辦法完成;又借寫作文的機會,告訴學生在學校里發生的事情,包括打掃廁所,都可以豐富細作的內容。并堅持做到與打掃廁所的學生最后走,讓這些打掃衛生的學生心中不覺的勞累。每天清晨,學校的男廁所始終保持得干干凈凈。
教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上,我以百花齊放春滿園為主題,讓學生把平時的優秀作品設計成不同的樣式,粘貼在墻上,每星期一更換。不僅提高了學生的習作水平,而且做出了班級特色;背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學生自主評出本周表現出色的同學,及時更換,激發了學生的表現欲;后面的黑板報,我讓學生留出一塊版面,,每天把國際、國內、校園內的大事,選擇一件寫下來,讓所有學生關注時事,緊跟時代步伐。豐富的班級文化,不僅實用,而且靚麗了教室。
作為畢業班,存在一定的安全隱患。在工作上,我防微杜漸,充分利用班會及課間時間,把有可能出現的事故消滅在萌芽狀態。一學期,班內沒出現打架事件,教室內所有公物無損壞,學生平穩的度過了小學階段的最后一個學期。
送走了學生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!
王燕
六年級是小學階段的終結年級,也是小學向初中過渡的中轉年級,六年級的學生在思想與行為方面變化很大,尤其是小學的最后階段,越到期末問題越突出,作為畢業班的班主任如何對學生加強教育與管理,是一個不容忽視的問題。
那么,如何做好小學畢業班工作呢?
一、“愛”是所有工作的前提,做學生的良師益友和“心醫”
隨著閱歷的豐富和獨立意識的增強,升入六年級的學生對老師的尊重和信任有所選擇,不再像過去那樣盲目地崇拜和依賴老師,對老師的優劣有了自己的一套評價標準,喜歡老師把他們當作“小大人”看待,渴望得到尊重和理解,對于粗暴的批評和壓制感到反感。通過調查發現,六年級的學生欣賞有才干,工作作風民主平等的老師。親其師,方能信其道。班主任應努力改變自身的工作態度和方式,使自己成為學生的良師益友,甚至是心理醫生,獲得學生的信任和尊重,使工作開展起來更有實效。從心理角度看待學生問題。成長中的少年總會不可避免地出現各種各樣的問題。在工作中,我們發現這些問題大多是學生暫時的心理失衡所致,尚未構成思想品質上的問題,如果我們不問緣由,就簡單地批評責罵,必然會引致學生抵觸、逆反心理的出現。在工作中,我們應多從心理角度看待學生的問題,按“心理分析、溝通疏導、行為指導”三個步驟對學生進行教育和指導?!靶睦矸治觥奔淳蛯W生出現的問題,從心理變化和障礙上弄清問題出現的原因,而不是理所當然,不分青紅皂白就給學生扣以品質問題的帽子;“溝通疏導”即教師作為心理咨詢者,與學生對話,耐心聆聽學生的傾述,進行心靈和情感的溝通,使學生的情感得到宣泄,心結得以解開;“行為指導”即在認同疏導的基礎上,讓學生主動提出努力方向和具體可行的行為目標,以契約的方式肯定下來,導之以行,以新的面貌出現于班集體中,并進行跟蹤追進,不斷給予鼓勵幫助,促進其不斷進步。
針對畢業班學生心理波動比較大,一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的情況,班主任在這個時候有舉足輕重的作用,要抓好畢業班每位學生的思想工作,就得施仁愛之心,找準原因,對癥下藥;古人云:愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。沒錯,學生雖小但他們也是活生生的人,要想讓學生愛咱們,咱們就必須得先關愛學生;要想得到學生的尊敬,就必須得先尊重學生、關愛學生。在物質上給予幫助,在生活上給予關心和愛護,在精神上給予鼓勵和支持。多與學生談心,了解學生的心理變化,對學生進行心理疏導工作。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關注和愛護。”多年的班主任工作告訴我,把學生當作自己的孩子一樣來關愛。付出愛的同時也能回收愛。在學生眼里,我不是一個發號施令的老師,而是一個長輩、一個朋友,是他們可以分擔煩惱的知心朋友。有了這種“愛”作前提,畢業班的所有工作就很容易開展。
二、不吝惜贊揚、鼓勵的話,把表揚掛在嘴上,把問題記在心里,把話語放在耳邊。
畢業班的學生因為生理、心理上的原因可能比其他年級存在的問題要多,不好管制。有的班主任一味的批評學生,實行高壓政策,造成學生逆反心理的增加,結果適得其反。我作為畢業班的班主任則是看到學生的一丁點兒優點,毫不吝嗇的進行鼓勵、表揚,“你在我們班是最棒的”這是我說的最多的一句話,也就是這句話,讓學生發生大的改變。在班級各項活動中,鼓勵學困生發揮自己的特長,融入班級的集體活動中,在班級形成更團結的集體氛圍、更濃郁的學習氛圍,更和諧的師生關系。而對于發現的問題,老師要把問題放在心上,哪怕是學生的一個微不足道的小問題,讓學生感覺到老師對他的在意;解決問題時要春風化雨,用道理,用老師的教誨、言語感化學生,“陽光,充滿愛”沐浴學生的心靈。
三、幫助畢業生做好角色轉換準備工作
小學畢業生,由童年走向少年,角色上發生了變化。他們一方面對原學校、教師和同學戀戀不舍,另一方面對新學校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據學生的這種心理,我在講課時,有些知識不展開講,告訴他們上了中學就會知道,讓他們對中學生活充滿期待。在平時教學中,結合課改精神,培養學生自主探索、自主解決疑難問題的能力,鼓勵他們自學,并把自習課交給他們,讓他們自行安排,盡早適應中學的學習方式。小學畢業生思想波動很大,容易與不喜歡的學科教師發生矛盾。針對這種情況,作為班主任首先要引導他們正確對待自己目前所處的特殊時期,及時與學生溝通,使他們保持平和的心態,順利渡過小學的最后階段。
四、重視落后生的轉化提高工作
4、營造向上氛圍
根據畢業班學生的年齡特點,制定班級公約,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發展,促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
5、建立互助小組 以互助小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
6、擬定奮斗目標
有目標才有動力。班主任要根據本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。
7、建立競爭機制
讓學生參與競爭是提高學生心理素質,增長其才能的重要途徑。
(1)、人人都有一個競爭對手
每個學生自找一名水平相當的對手(我依據學生的可比性,稍作調整)。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字,與競*爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭,優等生更優,基礎薄弱的學生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。
(2)、組組都有一個追擊目標 除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“最佳表現小組”、“冠軍挑戰小組&rdquo
;、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地發展。
8、激發競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
9、設立評價制度
以“小紅花(或五角星)”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。
10、開展好班隊會 要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》等等。
三、繼續教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。在過去的一年里,我積極閱讀黨報黨刊,積極學習法律法規,不但注重集體的政治業務學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會*新形勢下怎樣做一名好教師,認真學習《走進新課程》,認真聽講并做好筆記,寫出心得體會,并將所學理論運用于教學中,提高了自己的教學能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作換來了一個優秀的班集體。同學之間團結友愛,學習氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,無論在學習上還是在其他方面,我班在各個方面都有了很大的進步,受到了學校領導和全校老師的稱贊,在教學工作上對學生的耐心輔導贏得了家長們的一致好評,于**年元旦被評為先進班級。在**年6月小學畢業考中,我擔任的語文學科23人參加?;?/p>
五、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結經驗、改進方法,但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩定等。
4、營造向上氛圍
根據畢業班學生的年齡特點,制定班級公約,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發展,促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
5、建立互助小組 以互助小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
6、擬定奮斗目標
有目標才有動力。班主任要根據本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。
7、建立競爭機制
讓學生參與競爭是提高學生心理素質,增長其才能的重要途徑。
(1)、人人都有一個競爭對手
每個學生自找一名水平相當的對手(我依據學生的可比性,稍作調整)。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字,與競*爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭,優等生更優,基礎薄弱的學生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。
(2)、組組都有一個追擊目標 除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“最佳表現小組”、“冠軍挑戰小組&rdquo
;、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地發展。
8、激發競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
9、設立評價制度
以“小紅花(或五角星)”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。
10、開展好班隊會 要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》等等。
三、繼續教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。在過去的一年里,我積極閱讀黨報黨刊,積極學習法律法規,不但注重集體的政治業務學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會*新形勢下怎樣做一名好教師,認真學習《走進新課程》,認真聽講并做好筆記,寫出心得體會,并將所學理論運用于教學中,提高了自己的教學能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作換來了一個優秀的班集體。同學之間團結友愛,學習氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,無論在學習上還是在其他方面,我班在各個方面都有了很大的進步,受到了學校領導和全校老師的稱贊,在教學工作上對學生的耐心輔導贏得了家長們的一致好評,于**年元旦被評為先進班級。在**年6月小學畢業考中,我擔任的語文學科23人參加?;?/p>
五、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結經驗、改進方法,但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩定等。