時間：2023-11-24 11:13:17
序論：在您撰寫智能建筑培訓時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
經過認真的籌備，全縣建筑行業職業技能培訓班今天正式開班。這既是全縣加快勞務經濟發展的重要舉措，也是一件惠民益民的喜事、好事。同時，也標志著我縣對農民進行非農職業技能培訓工作的全面啟動。在此，我代表縣委、縣政府對培訓班的開班表示熱烈的祝賀！向各位學員表示誠摯的歡迎！向為組織這次培訓班付出努力的各鄉鎮、各有關部門的領導和同志表示衷心的感謝！下面，借這個機會，我就抓好培訓工作講三點意見。
一、要認清培訓工作的重大意義新的縣委、政府班子組成后，結合縣情實際，把農民增收的主渠道定位在發展勞務經濟上，通過組建領導機構，加大宣傳力度，強化“雙帶”作用，建立輸出基地，在全省率先采取“九校合一”辦法，組建職業技術學校，強化農民工培訓力度等一系列創新舉措，極大地推動了勞務經濟的發展，要想富、出勞務已成為全縣廣大干部群眾的共識。但認真分析我縣的勞務輸出工作，還存在很多問題，基本處于發展的初級階段。其中最重要的一個就是農民工和下崗職工素質較低，沒啥手藝，出苦大力的多，真正干技工掙俏錢的少。據統計，全縣農村共有勞動力9.*人，城鎮下崗職工1.*人，*年共向外輸出近*人，體力型輸出占了近9*，技能型輸出不足1*，平均月工資僅在65*左右，而且不能堅持長年，錢掙得也比較少。因此，抓好培訓工作，使勞動者掌握一技之長已經成為當務之急。之所以這么講，一是抓好培訓工作是穩定就業的實際需要。從就業形勢看，全國現在不缺大學生，而是缺有技術特長的工人?，F在勞務輸出，不是用工單位難找，而是技術工人難找。只要經過培訓，掌握一門實用技術，到哪都能找到穩定工作。舉一個簡單的例子，我們豐收機械廠轉制后，由于缺乏技術工人，已經退休幾年的車床工、電焊工都被重新聘回了廠里。二是抓好培訓工作是促進勞動力高薪就業的必然選擇。要想掙錢多，必須得有一技之長，這已經被實踐所證明。我們今天開辦的是建筑行業職業技能培訓班，僅以建筑市場為例，干力工出苦大力，一天也就是掙個2*塊錢，瓦工、木工每天至少50塊錢以上，開塔吊的比這掙的還要多，而且工作強度也相對小很多。三是抓好培訓工作是實現勞動力由“體力型”輸出向“技能型”輸出轉變的唯一途徑。勞動力要提高素質，必須走培訓這條路。只要真正把培訓搞好了，使所有勞動者都掌握一技之長，下崗職工才能真正就業、就好業，廣大農民也才能真正轉變身份，離開土地創業致富，變成產業工人，勞務輸出工作才能實現質的飛躍。四是抓好培訓工作是落實上級政策的實際舉措。國家、省、市對培訓工作都高度重視。為了提高農民素質，國家六部委專門實施了針對農民工的農村勞動力轉移培訓陽光工程，對接受職業技術培訓的農民工每人國家補助18*。省政府為了加快貧困勞動力脫貧步伐，對接受職業技術培訓的農村貧困勞動力每人補助40*。同時，國家還實行了先培訓、后上崗的就業培訓制度，特別是對技術工種從業人員實行就業準入制度，持證上崗。這其中建筑行業是重要領域，必須取得上崗資格，持證上崗。我們今天舉辦的這個培訓班，原來培訓費用50*元，只收工本費，每個學員少收40*元，這就是落實上級精神的一個實際舉措?？梢哉f，抓好培訓工作具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，各鄉鎮、各有關部門必須高度重視，切實采取有力措施，扎實推進各項工作，通過強化培訓，促進勞動力的高質量、大規模轉移，以此帶動群眾增收和縣域經濟的加快發展。
二、要全力抓好各項培訓工作
總的要求就是要以人為本，以提高勞動者綜合素質和就業技能，促進農村勞動力向非農產業和域外輸出為目標，按照“政府推動、學校主辦、部門監管、群眾受益”的原則，進一步規范培訓程序，擴大培訓規模，強化培訓就業一體化，力求培訓實效，努力提高下崗職工和農民轉崗穩定就業率，促進群眾增收。今年全縣勞動力職業技能培訓要達到1000*，使受訓對象熟練掌握一項崗位技能，增強就業能力，拉動全縣群眾外出務工收入增長2*以上。為實現上述目標，要重點抓好以下幾項工作：
1、要科學制訂培訓規劃。勞動力轉移辦公室要抓緊研究制定全縣勞動力培訓規劃，提出培訓工作的總體思路、基本原則和目標任務，以及組織實施辦法和推進培訓工作的政策措施。各鄉鎮也要因地制宜，科學制定本地區農民工培訓工作的總體規劃和年度培訓計劃，認真組織實施。培訓規劃原則上要多培訓、多轉移、多安排，既要保證質量，又要保證數量。
2、要選好培訓內容。今天這個培訓班是我們今年培訓工作的開始，要堅持不懈，爭取每月都有新內容，把培訓作為一項常規工作抓起來。確定培訓內容和培訓形式上，要突出重點，面向不同對象，按照不同區域，確定不同的培訓內容和培訓形式。重點要以家政服務、餐飲、保安、建筑、電焊、制造等行業的基本技能培訓為主。同時，還要結合新農村建設，以增強農民增收致富能力為核心，培養種養加能手、中介服務組織帶頭人、經營能人和鄉村科技人員。
3、要確保培訓質量。培訓質量的好壞直接關系到培訓結業后的勞動力能否順利轉移出去。因此，職業技術學校、各鄉鎮、各有關部門，必須下大力氣解決好培訓的硬件設施，改善培訓條件，強化培訓管理，提高培訓實效。要科學設置培訓課程，嚴格擬訂培訓大綱，精心編寫教學計劃，規范使用培訓教材，確保勞動力學到一技之長。要堅持學員培訓學習以技能操作為主，切實做到包教包會。要加強師資隊伍建設，盡快建立以骨干教師隊伍為主的勞動力轉移就業培訓師資網絡，提高教育教學水平。
4、要努力提高就業率。培訓的目的是將勞動力轉移出去，這個“轉”字是關鍵。對于農民和下崗職工來講，能不能讓他學到真本事，能不能讓他憑著學來的這些本事找到滿意的工作，是他最關心的問題。所以培訓要以就業為目的，以定向、訂單培訓為主要形式，讓農民和下崗職工參加培訓后能真正解決就業出路問題。因此各鄉鎮、各有關部門要積極幫助學員就業，做到報到一批、培訓一批、就業一批，跟蹤服務一批，真正讓經過培訓的學員找到舒心的工作。
三、要強化對培訓工作的組織領導
勞動力轉移培訓工作是政府的事，是社會的事，不是哪一個部門的事情。對此，各鄉鎮、各有關部門必須有清醒的認識，要確定一名領導專抓培訓工作。要樹立大局觀念，積極參與，各司其職，各盡其責，共同推進這項工作的扎實開展。職業技術學校要加強師資隊伍和實訓基地建設，切實搞好培訓工作；扶貧辦要搞好貧困戶調查，摸清致貧原因，確定好開發型貧困戶的技能培訓項目；勞轉辦要做好協調管理工作，從嚴認定培訓機構，監督檢查培訓單位的培訓工作，對培訓效果和學員就業情況進行檢查驗收。勞動保障部門要抓好下崗職工再就業和職業技能培訓工作；教育部門要抓好新生勞動力的調查，鼓勵引導新生勞動力接受職業教育，同時要搞好鄉鎮培訓基地建設；科技部門要搞好送科技下鄉活動，提高農民的科技素質；財政部門要保證培訓所需資金，同時加強資金監管，提高資金使用效益。
經過認真的籌備，全縣建筑行業職業技能培訓班今天正式開班。,這既是全縣加快勞務經濟發展的重要舉措，也是一件惠民益民的喜事、好事。同時，也標志著我縣對農民進行非農職業技能培訓工作的全面啟動。在此，我代表縣委、縣政府對培訓班的開班表示熱烈的祝賀！向各位學員表示誠摯的歡迎！向為組織這次培訓班付出努力的各鄉鎮、各有關部門的領導和同志表示衷心的感謝！下面，借這個機會，我就抓好培訓工作講三點意見。
一、要認清培訓工作的重大意義
新的縣委、政府班子組成后，結合縣情實際，把農民增收的主渠道定位在發展勞務經濟上，通過組建領導機構，加大宣傳力度，強化“雙帶”作用，建立輸出基地，在全省率先采取“九校合一”辦法，組建職業技術學校，強化農民工培訓力度等一系列創新舉措，極大地推動了勞務經濟的發展，要想富、出勞務已成為全縣廣大干部群眾的共識。但認真分析我縣的勞務輸出工作，還存在很多問題，基本處于發展的初級階段。其中最重要的一個就是農民工和下崗職工素質較低，沒啥手藝，出苦大力的多，真正干技工掙俏錢的少。據統計，全縣農村共有勞動力9.1萬人，城鎮下崗職工1.5萬人，2005年共向外輸出近5萬人，體力型輸出占了近90%，技能型輸出不足10%，平均月工資僅在650元左右，而且不能堅持長年，錢掙得也比較少。因此，抓好培訓工作，使勞動者掌握一技之長已經成為當務之急。之所以這么講，一是抓好培訓工作是穩定就業的實際需要。從就業形勢看，全國現在不缺大學生，而是缺有技術特長的工人?，F在勞務輸出，不是用工單位難找，而是技術工人難找。只要經過培訓，掌握一門實用技術，到哪都能找到穩定工作。舉一個簡單的例子，我們豐收機械廠轉制后，由于缺乏技術工人，已經退休幾年的車床工、電焊工都被重新聘回了廠里。二是抓好培訓工作是促進勞動力高薪就業的必然選擇。要想掙錢多，必須得有一技之長，這已經被實踐所證明。我們今天開辦的是建筑行業職業技能培訓班，僅以建筑市場為例，干力工出苦大力，一天也就是掙個20多塊錢，瓦工、木工每天至少50塊錢以上，開塔吊的比這掙的還要多，而且工作強度也相對小很多。三是抓好培訓工作是實現勞動力由“體力型”輸出向“技能型”輸出轉變的唯一途徑。勞動力要提高素質，必須走培訓這條路。只要真正把培訓搞好了，使所有勞動者都掌握一技之長，下崗職工才能真正就業、就好業，廣大農民也才能真正轉變身份，離開土地創業致富，變成產業工人，勞務輸出工作才能實現質的飛躍。四是抓好培訓工作是落實上級政策的實際舉措。國家、省、市對培訓工作都高度重視。為了提高農民素質，國家六部委專門實施了針對農民工的農村勞動力轉移培訓陽光工程，對接受職業技術培訓的農民工每人國家補助180元。省政府為了加快貧困勞動力脫貧步伐，對接受職業技術培訓的農村貧困勞動力每人補助400元。同時，國家還實行了先培訓、后上崗的就業培訓制度，特別是對技術工種從業人員實行就業準入制度，持證上崗。這其中建筑行業是重要領域，必須取得上崗資格，持證上崗。我們今天舉辦的這個培訓班，原來培訓費用500多元，只收工本費，每個學員少收400多元，這就是落實上級精神的一個實際舉措?？梢哉f，抓好培訓工作具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，各鄉鎮、各有關部門必須高度重視，切實采取有力措施，扎實推進各項工作，通過強化培訓，促進勞動力的高質量、大規模轉移，以此帶動群眾增收和縣域經濟的加快發展。
二、要全力抓好各項培訓工作
總的要求就是要以人為本，以提高勞動者綜合素質和就業技能，促進農村勞動力向非農產業和域外輸出為目標，按照“政府推動、學校主辦、部門監管、群眾受益”的原則，進一步規范培訓程序，擴大培訓規模，強化培訓就業一體化，力求培訓實效，努力提高下崗職工和農民轉崗穩定就業率，促進群眾增收。今年全縣勞動力職業技能培訓要達到10000人，使受訓對象熟練掌握一項崗位技能，增強就業能力，拉動全縣群眾外出務工收入增長20%以上。為實現上述目標，要重點抓好以下幾項工作：
1、要科學制訂培訓規劃。勞動力轉移辦公室要抓緊研究制定全縣勞動力培訓規劃，提出培訓工作的總體思路、基本原則和目標任務，以及組織實施辦法和推進培訓工作的政策措施。各鄉鎮也要因地制宜，科學制定本地區農民工培訓工作的總體規劃和年度培訓計劃，認真組織實施。培訓規劃原則上要多培訓、多轉移、多安排，既要保證質量，又要保證數量。
2、要選好培訓內容。今天這個培訓班是我們今年培訓工作的開始，要堅持不懈，爭取每月都有新內容，把培訓作為一項常規工作抓起來。確定培訓內容和培訓形式上，要突出重點，面向不同對象，按照不同區域，確定不同的培訓內容和培訓形式。重點要以家政服務、餐飲、保安、建筑、電焊、制造等行業的基本技能培訓為主。同時，還要結合新農村建設，以增強農民增收致富能力為核心，培養種養加能手、中介服務組織帶頭人、經營能人和鄉村科技人員。
3、要確保培訓質量。培訓質量的好壞直接關系到培訓結業后的勞動力能否順利轉移出去。因此，職業技術學校、各鄉鎮、各有關部門，必須下大力氣解決好培訓的硬件設施，改善培訓條件，強化培訓管理，提高培訓實效。要科學設置培訓課程，嚴格擬訂培訓大綱，精心編寫教學計劃，規范使用培訓教材，確保勞動力學到一技之長。要堅持學員培訓學習以技能操作為主，切實做到包教包會。要加強師資隊伍建設，盡快建立以骨干教師隊伍為主的勞動力轉移就業培訓師資網絡，提高教育教學水平。
4、要努力提高就業率。培訓的目的是將勞動力轉移出去，這個“轉”字是關鍵。對于農民和下崗職工來講，能不能讓他學到真本事，能不能讓他憑著學來的這些本事找到滿意的工作，是他最關心的問題。所以培訓要以就業為目的，以定向、訂單培訓為主要形式，讓農民和下崗職工參加培訓后能真正解決就業出路問題。因此各鄉鎮、各有關部門要積極幫助學員就業，做到報到一批、培訓一批、就業一批，跟蹤服務一批，真正讓經過培訓的學員找到舒心的工作。
三、要強化對培訓工作的組織領導
勞動力轉移培訓工作是政府的事，是社會的事，不是哪一個部門的事情。對此，各鄉鎮、各有關部門必須有清醒的認識，要確定一名領導專抓培訓工作。要樹立大局觀念，積極參與，各司其職，各盡其責，共同推進這項工作的扎實開展。職業技術學校要加強師資隊伍和實訓基地建設，切實搞好培訓工作；扶貧辦要搞好貧困戶調查，摸清致貧原因，確定好開發型貧困戶的技能培訓項目；勞轉辦要做好協調管理工作，從嚴認定培訓機構，監督檢查培訓單位的培訓工作，對培訓效果和學員就業情況進行檢查驗收。勞動保障部門要抓好下崗職工再就業和職業技能培訓工作；教育部門要抓好新生勞動力的調查，鼓勵引導新生勞動力接受職業教育，同時要搞好鄉鎮培訓基地建設；科技部門要搞好送科技下鄉活動，提高農民的科技素質；財政部門要保證培訓所需資金，同時加強資金監管，提高資金使用效益。
摘要：伴隨著時代的發展，當前對農民工的職業技能培訓提出了更高的要求，同時，處在一線的農民工大多是80后、90后，也被稱為“新生代農民工”，他們對職業技能的培訓不同于上一代農民工。因此怎樣能夠更好的讓“新生代農民工”就業，迫切需要研究，同時目前“新生代農民工”就業方向主要集中在建筑行業，因此，本文探討的是建筑業新生代農民工的技能培訓模式。
關鍵詞：新生代農民工；技能培訓；施工企業；模式
中圖分類號：G718.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）49-0240-02
2011年國家統計局公布的調查報告顯示，2011年全國農民工總量為25278萬人，其中2011年的外出農民工總量達到15863萬人，對比2010年增長了3.4%。而統計局公布的報告顯示在2.5億農民工中，有17.7%的農民工從事的是建筑業，總量約為4474萬人。從這組數據中我們可以知道建筑業的勞動力相對充足，盡管“民工荒”的現象出現了。在建筑業出現的情況就更為突出，許多工程因找不到工人影響了工程的正常施工。但是筆者認為，這主要是高技能農民工的缺失，也因此“新生代農民工”的技能培訓工作非常重要，本文主要探討“新生代農民工”目前的培訓模式、存在的問題，最后提出相關的對策建議。
一、國內建筑業農民工培訓模式現狀
1.傳統學徒培訓模式。建筑工程行業從事的崗位可以分為兩類：其中一類是不需要任何培訓，一些比較簡單的工種，農民工只要愿意就可以從事相關的工作；另一類是技術類崗位，這類崗位并不是所有的農民工可以直接投入到相關的工作之中，需要經過培訓才能勝任工作，同時工作的質量與收入的多少，都于農民工的技術水平有關，也因此與培訓存在主要關系，例如相對技術含量要求較高的木工、鋼筋工、架子工等，這些崗位剛入行時需要有經驗的人帶，或者幫助有經驗的工作做輔的工作，以學徒工的形式進行培訓。
2.政府引導性的培訓模式。2010年《國務院辦公廳關于進一步做好農民工培訓工作的指導意見》明確指出了政府在農民工培訓工作中的位置。政府作為農民工技能培訓的政策制定者，由政府對相關培訓機構進行組織實施，包括為培訓機構提供技術與資金方面的支持。由政府選擇相應的培訓機構，選擇相應的辦學硬件，引進技能培訓方面的相關師資力量。在培訓的實施完畢后，再由政府對技能培訓的情況進行全面的評價。針對參加過技能培訓的農民工，進行考核，考核通過后，可以由政府推薦就業。
3.施工企業主導性的培訓模式。新生代農民工的技能培訓，技術要求往往相對較高，需要組織專業的培訓，而建筑施工企業作為用工方，能夠了解相關的技能要求，根據需求為新生代農民工提供實用的職業技能培訓。以企業為主導的培訓模式是較為常用的模式，企業往往根據自身的需求，來決定培訓的方式及其內容。企業主導模式也可以通過和政府合作，開展相關的職業必備技能培訓，此類培訓方式資金一般是由企業來承擔，對于新生代農民工來說，比較容易接受此模式，新生代農民工大多經濟條件相對不好。
4.商業盈利性的培訓模式。商業盈利培訓模式更符合市場化的需要，也因此是一種較為高效的培訓模式，是一種多方共贏的培訓模式，培訓組織通過對培訓農民工技能，培訓可以獲得相應的收入，而作為建筑企業也需要較為專業的培訓機構。商業培訓機構是由市場化決定的，商業培訓機構為實現自身的競爭力，往往不斷根據市場要求為新生代農民工提供專業化培訓。
二、建筑業“新生代農民工”職業技能存在的問題
1.政府投入的資金不足。以2011年為例，中央財政對“陽光培訓”的專項資金投入11億元，為全國財政“三農”支出的0.037%，計劃培訓農民工300萬人，即中央財政給予的培訓補貼每人為366.67元。盡管有資金的支持，但是資金的投入嚴重不足，不能夠起到好的效果，不能夠達到一定的培訓規模，只能是杯水車薪。
2.企業只追求自身的利益。建筑企業作為盈利性機構，不得不考慮自身的效益，或者投入產出的比率。建筑企業投入的培訓資金，必定是為企業的用工考慮，通常不愿承擔太多的，企業計劃以外的新生代農民工的就業培訓責任，畢竟企業追求的是利益，也無法對企業任何強制要求。在企業組織的培訓中也往往存在很多的問題，由于目前的經濟運行環境和經營制度具有高度的不穩定性，企業擔憂新生代農民工在培訓結束后，并不能投入工作，產生例如跳槽或者放棄就業的狀況。企業很難有效的約束培訓后的合作關系，同時新生代農民工的吃苦精神也非常差。從企業角度考慮，只要增加對新生代農民工的就業培訓支出，就會給企業的運營成本帶來增加，從而，在這樣不穩定的合作條件下，企業的培訓很容易造成資源的浪費。
3.農民工自身培訓意識不夠。新生代農民工對技能培訓的意識不強，主要是源于多方面的原因，其中最主要原因是建筑行業的原因，建筑行業很多崗位無需培訓，同時從薪酬的角度考慮，很多不需要參加培訓的崗位與需要培訓的崗位工資差不多，這就無法激勵農民工參與職業技能培訓，因此他們認為沒有參考職業技能培訓的必要。最后一點主要原因是新生代農民工自身的原因，缺乏積極的崗位創業精神，建筑行業的很多崗位，必須參加培訓，但是農民工自身無法適應這種創業的環境。
三、建筑業“新生代農民工”職業技能培訓對策
1.推動政府主導的多元化的培訓資金籌措體系的建立。在農民工技能培訓中，政府占有重要的位置，政府合理的推動能夠為企業培訓的積極性產生很大的影響。從企業的角度來看，技術工人是企業的競爭力，能夠為企業帶來更高品質的要求，提供建筑工程的質量，其對社會的積極影響也很大。作為農民工能夠提高自己的收入，幫助擺脫低級的勞動力。因此在政府的主導下，培訓費用可以有三方共同承擔。
2.鼓勵建筑企業應設置專項培訓經費。政府部門可以鼓勵建筑企業，針對行業的發展，由建筑企業設立專項培訓資金，從企業的長遠規劃出發，也為建筑行業提供一個良性的發展環境。農民工是建筑企業的主要力量，必要的崗位培訓投入從長遠來看必不可少。以專項的培訓資金吸引那些渴望成為技術工人的農民工，為他們提供一定的就業技能培訓。建筑企業應看到對農民工培訓的長遠利益。打造出一支技術熟練、用工穩定的農民工隊伍是建筑企業的核心競爭力。企業培訓投入就是對自己施工質量的投入，有助于打造高質量的產品，擁有專業的T工。形成良好的企業影響力，對企業的品牌有一定的提升能力。政府可以對參與專項資金建立的企業，提供一定的獎勵，或者相應的企業優惠或者扶持措施。
3.鼓勵農民工個人積極承擔部分費用。職業技能培訓最直接的收益者是農民工本身，個人根據自己的崗位規劃，選擇參加企業提供的培訓，承擔一部分培訓費用也是出于農民工自身的規劃。因此鼓勵農民工自己承擔部分費用，也是一個比較正確的做法，同時農民個人承擔部分的技能培訓費用，也能夠更加珍惜相關的技能培訓計劃，從而最大化的發揮培訓的價值。
4.大力提倡社會各界捐資助訓，多元化實現資金籌措。農民工職業技能的培訓需要的資金相對比較大，不僅僅能只依靠任何單方的力量。因此需要吸納國內外機構的資金、個人資金等用來支持農民工的培訓工作。政府可以接收社會的捐贈款項，設立新生代農民工的技能培訓基金。同時，制定相關的政策，規范化技能培訓基金的使用。
結論：
新生代農民工的職業技能培訓目前還存在很多的問題，原有的培訓模式也不能夠很好的適應對新生代農民工的職業技能培訓。新生代農民工由于的技能培訓需要多元化的實施，應該有政府、企業、農民工自身三方共同努力。新生代農民工必須首先改變自身的認識，積極的投入當中，其次企業應該肩負起一定的社會責任，政府部門也應該制定相應的政策引導新生代農民工的技能培訓。
參考文獻：
[1]鄭光永.基于人力資本理論的企業新生代農民工培訓分析[J].繼續教育，2011，（02）.
同志們：
經過認真的籌備，全縣建筑行業職業技能培訓班今天正式開班。這既是全縣加快勞務經濟發展的重要舉措，也是一件惠民益民的喜事、好事。同時，也標志著我縣對農民進行非農職業技能培訓工作的全面啟動。在此，我代表縣委、縣政府對培訓班的開班表示熱烈的祝賀！向各位學員表示誠摯的歡迎！向為組織這次培訓班付出努力的各鄉鎮、各有關部門的領導和同志表示衷心的感謝！下面，借這個機會，我就抓好培訓工作講三點意見。
一、要認清培訓工作的重大意義
新的縣委、政府班子組成后，結合縣情實際，把農民增收的主渠道定位在發展勞務經濟上，通過組建領導機構，加大宣傳力度，強化“雙帶”作用，建立輸出基地，在全省率先采取“九校合一”辦法，組建職業技術學校，強化農民工培訓力度等一系列創新舉措，極大地推動了勞務經濟的發展，要想富、出勞務已成為全縣廣大干部群眾的共識。但認真分析我縣的勞務輸出工作，還存在很多問題，基本處于發展的初級階段。其中最重要的一個就是農民工和下崗職工素質較低，沒啥手藝，出苦大力的多，真正干技工掙俏錢的少。據統計，全縣農村共有勞動力9.1萬人，城鎮下崗職工1.5萬人，20xx年共向外輸出近5萬人，體力型輸出占了近90，技能型輸出不足10，平均月工資僅在650元左右，而且不能堅持長年，錢掙得也比較少。因此，抓好培訓工作，使勞動者掌握一技之長已經成為當務之急。之所以這么講，一是抓好培訓工作是穩定就業的實際需要。從就業形勢看，全國現在不缺大學生，而是缺有技術特長的工人?，F在勞務輸出，不是用工單位難找，而是技術工人難找。只要經過培訓，掌握一門實用技術，到哪都能找到穩定工作。舉一個簡單的例子，我們豐收機械廠轉制后，由于缺乏技術工人，已經退休幾年的車床工、電焊工都被重新聘回了廠里。二是抓好培訓工作是促進勞動力高薪就業的必然選擇。要想掙錢多，必須得有一技之長，這已經被實踐所證明。我們今天開辦的是建筑行業職業技能培訓班，僅以建筑市場為例，干力工出苦大力，一天也就是掙個20多塊錢，瓦工、木工每天至少50塊錢以上，開塔吊的比這掙的還要多，而且工作強度也相對小很多。三是抓好培訓工作是實現勞動力由“體力型”輸出向“技能型”輸出轉變的唯一途徑。勞動力要提高素質，必須走培訓這條路。只要真正把培訓搞好了，使所有勞動者都掌握一技之長，下崗職工才能真正就業、就好業，廣大農民也才能真正轉變身份，離開土地創業致富，變成產業工人，勞務輸出工作才能實現質的飛躍。四是抓好培訓工作是落實上級政策的實際舉措。國家、省、市對培訓工作都高度重視。為了提高農民素質，國家六部委專門實施了針對農民工的農村勞動力轉移培訓陽光工程，對接受職業技術培訓的農民工每人國家補助180元。省政府為了加快貧困勞動力脫貧步伐，對接受職業技術培訓的農村貧困勞動力每人補助400元。同時，國家還實行了先培訓、后上崗的就業培訓制度，特別是對技術工種從業人員實行就業準入制度，持證上崗。這其中建筑行業是重要領域，必須取得上崗資格，持證上崗。我們今天舉辦的這個培訓班，原來培訓費用500多元，只收工本費，每個學員少收400多元，這就是落實上級精神的一個實際舉措?？梢哉f，抓好培訓工作具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，各鄉鎮、各有關部門必須高度重視，切實采取有力措施，扎實推進各項工作，通過強化培訓，促進勞動力的高質量、大規模轉移，以此帶動群眾增收和縣域經濟的加快發展。
二、要全力抓好各項培訓工作
總的要求就是要以人為本，以提高勞動者綜合素質和就業技能，促進農村勞動力向非農產業和域外輸出為目標，按照“政府推動、學校主辦、部門監管、群眾受益”的原則，進一步規范培訓程序，擴大培訓規模，強化培訓就業一體化，力求培訓實效，努力提高下崗職工和農民轉崗穩定就業率，促進群眾增收。今年全縣勞動力職業技能培訓要達到10000人，使受訓對象熟練掌握一項崗位技能，增強就業能力，拉動全縣群眾外出務工收入增長20以上。為實現上述目標，要重點抓好以下幾項工作：
1、要科學制訂培訓規劃。勞動力轉移辦公室要抓緊研究制定全縣勞動力培訓規劃，提出培訓工作的總體思路、基本原則和目標任務，以及組織實施辦法和推進培訓工作的政策措施。各鄉鎮也要因地制宜，科學制定本地區農民工培訓工作的總體規劃和年度培訓計劃，認真組織實施。培訓規劃原則上要多培訓、多轉移、多安排，既要保證質量，又要保證數量。
2、要選好培訓內容。今天這個培訓班是我們今年培訓工作的開始，要堅持不懈，爭取每月都有新內容，把培訓作為一項常規工作抓起來。確定培訓內容和培訓形式上，要突出重點，面向不同對象，按照不同區域，確定不同的培訓內容和培訓形式。重點要以家政服務、餐飲、保安、建筑、電焊、制造等行業的基本技能培訓為主。同時，還要結合新農村建設，以增強農民增收致富能力為核心，培養種 養加能手、中介服務組織帶頭人、經營能人和鄉村科技人員。
3、要確保培訓質量。培訓質量的好壞直接關系到培訓結業后的勞動力能否順利轉移出去。因此，職業技術學校、各鄉鎮、各有關部門，必須下大力氣解決好培訓的硬件設施，改善培訓條件，強化培訓管理，提高培訓實效。要科學設置培訓課程，嚴格擬訂培訓大綱，精心編寫教學計劃，規范使用培訓教材，確保勞動力學到一技之長。要堅持學員培訓學習以技能操作為主，切實做到包教包會。要加強師資隊伍建設，盡快建立以骨干教師隊伍為主的勞動力轉移就業培訓師資網絡，提高教育教學水平。
4、要努力提高就業率。培訓的目的是將勞動力轉移出去，這個“轉”字是關鍵。對于農民和下崗職工來講，能不能讓他學到真本事，能不能讓他憑著學來的這些本事找到滿意的工作，是他最關心的問題。所以培訓要以就業為目的，以定向、訂單培訓為主要形式，讓農民和下崗職工參加培訓后能真正解決就業出路問題。因此各鄉鎮、各有關部門要積極幫助學員就業，做到報到一批、培訓一批、就業一批，跟蹤服務一批，真正讓經過培訓的學員找到舒心的工作。
三、要強化對培訓工作的組織領導
勞動力轉移培訓工作是政府的事，是社會的事，不是哪一個部門的事情。對此，各鄉鎮、各有關部門必須有清醒的認識，要確定一名領導專抓培訓工作。要樹立大局觀念，積極參與，各司其職，各盡其責，共同推進這項工作的扎實開展。職業技術學校要加強師資隊伍和實訓基地建設，切實搞好培訓工作；扶貧辦要搞好貧困戶調查，摸清致貧原因，確定好開發型貧困戶的技能培訓項目；勞轉辦要做好協調管理工作，從嚴認定培訓機構，監督檢查培訓單位的培訓工作，對培訓效果和學員就業情況進行檢查驗收。勞動保障部門要抓好下崗職工再就業和職業技能培訓工作；教育部門要抓好新生勞動力的調查，鼓勵引導新生勞動力接受職業教育，同時要搞好鄉鎮培訓基地建設；科技部門要搞好送科技下鄉活動，提高農民的科技素質；財政部門要保證培訓所需資金，同時加強資金監管，提高資金使用效益。
關鍵詞：新生代農民工；技能培訓；施工企業；模式
2011年國家統計局公布的調查報告顯示，2011年全國農民工總量為25278萬人，其中2011年的外出農民工總量達到15863萬人，對比2010年增長了3.4%。而統計局公布的報告顯示在2.5億農民工中，有17.7%的農民工從事的是建筑業，總量約為4474萬人。從這組數據中我們可以知道建筑業的勞動力相對充足，盡管“民工荒”的現象出現了。在建筑業出現的情況就更為突出，許多工程因找不到工人影響了工程的正常施工。但是筆者認為，這主要是高技能農民工的缺失，也因此“新生代農民工”的技能培訓工作非常重要，本文主要探討“新生代農民工”目前的培訓模式、存在的問題，最后提出相關的對策建議。
一、國內建筑業農民工培訓模式現狀
1.傳統學徒培訓模式。建筑工程行業從事的崗位可以分為兩類：其中一類是不需要任何培訓，一些比較簡單的工種，農民工只要愿意就可以從事相關的工作；另一類是技術類崗位，這類崗位并不是所有的農民工可以直接投入到相關的工作之中，需要經過培訓才能勝任工作，同時工作的質量與收入的多少，都于農民工的技術水平有關，也因此與培訓存在主要關系，例如相對技術含量要求較高的木工、鋼筋工、架子工等，這些崗位剛入行時需要有經驗的人帶，或者幫助有經驗的工作做輔的工作，以學徒工的形式進行培訓。2.政府引導性的培訓模式。2010年《國務院辦公廳關于進一步做好農民工培訓工作的指導意見》明確指出了政府在農民工培訓工作中的位置。政府作為農民工技能培訓的政策制定者，由政府對相關培訓機構進行組織實施，包括為培訓機構提供技術與資金方面的支持。由政府選擇相應的培訓機構，選擇相應的辦學硬件，引進技能培訓方面的相關師資力量。在培訓的實施完畢后，再由政府對技能培訓的情況進行全面的評價。針對參加過技能培訓的農民工，進行考核，考核通過后，可以由政府推薦就業。3.施工企業主導性的培訓模式。新生代農民工的技能培訓，技術要求往往相對較高，需要組織專業的培訓，而建筑施工企業作為用工方，能夠了解相關的技能要求，根據需求為新生代農民工提供實用的職業技能培訓。以企業為主導的培訓模式是較為常用的模式，企業往往根據自身的需求，來決定培訓的方式及其內容。企業主導模式也可以通過和政府合作，開展相關的職業必備技能培訓，此類培訓方式資金一般是由企業來承擔，對于新生代農民工來說，比較容易接受此模式，新生代農民工大多經濟條件相對不好。4.商業盈利性的培訓模式。商業盈利培訓模式更符合市場化的需要，也因此是一種較為高效的培訓模式，是一種多方共贏的培訓模式，培訓組織通過對培訓農民工技能，培訓可以獲得相應的收入，而作為建筑企業也需要較為專業的培訓機構。商業培訓機構是由市場化決定的，商業培訓機構為實現自身的競爭力，往往不斷根據市場要求為新生代農民工提供專業化培訓。
二、建筑業“新生代農民工”職業技能存在的問題
1.政府投入的資金不足。以2011年為例，中央財政對“陽光培訓”的專項資金投入11億元，為全國財政“三農”支出的0.037%，計劃培訓農民工300萬人，即中央財政給予的培訓補貼每人為366.67元。盡管有資金的支持，但是資金的投入嚴重不足，不能夠起到好的效果，不能夠達到一定的培訓規模，只能是杯水車薪。2.企業只追求自身的利益。建筑企業作為盈利性機構，不得不考慮自身的效益，或者投入產出的比率。建筑企業投入的培訓資金，必定是為企業的用工考慮，通常不愿承擔太多的，企業計劃以外的新生代農民工的就業培訓責任，畢竟企業追求的是利益，也無法對企業任何強制要求。在企業組織的培訓中也往往存在很多的問題，由于目前的經濟運行環境和經營制度具有高度的不穩定性，企業擔憂新生代農民工在培訓結束后，并不能投入工作，產生例如跳槽或者放棄就業的狀況。企業很難有效的約束培訓后的合作關系，同時新生代農民工的吃苦精神也非常差。從企業角度考慮，只要增加對新生代農民工的就業培訓支出，就會給企業的運營成本帶來增加，從而，在這樣不穩定的合作條件下，企業的培訓很容易造成資源的浪費。3.農民工自身培訓意識不夠。新生代農民工對技能培訓的意識不強，主要是源于多方面的原因，其中最主要原因是建筑行業的原因，建筑行業很多崗位無需培訓，同時從薪酬的角度考慮，很多不需要參加培訓的崗位與需要培訓的崗位工資差不多，這就無法激勵農民工參與職業技能培訓，因此他們認為沒有參考職業技能培訓的必要。最后一點主要原因是新生代農民工自身的原因，缺乏積極的崗位創業精神，建筑行業的很多崗位，必須參加培訓，但是農民工自身無法適應這種創業的環境。
三、建筑業“新生代農民工”職業技能培訓對策
1.推動政府主導的多元化的培訓資金籌措體系的建立。在農民工技能培訓中，政府占有重要的位置，政府合理的推動能夠為企業培訓的積極性產生很大的影響。從企業的角度來看，技術工人是企業的競爭力，能夠為企業帶來更高品質的要求，提供建筑工程的質量，其對社會的積極影響也很大。作為農民工能夠提高自己的收入，幫助擺脫低級的勞動力。因此在政府的主導下，培訓費用可以有三方共同承擔。2.鼓勵建筑企業應設置專項培訓經費。政府部門可以鼓勵建筑企業，針對行業的發展，由建筑企業設立專項培訓資金，從企業的長遠規劃出發，也為建筑行業提供一個良性的發展環境。農民工是建筑企業的主要力量，必要的崗位培訓投入從長遠來看必不可少。以專項的培訓資金吸引那些渴望成為技術工人的農民工，為他們提供一定的就業技能培訓。建筑企業應看到對農民工培訓的長遠利益。打造出一支技術熟練、用工穩定的農民工隊伍是建筑企業的核心競爭力。企業培訓投入就是對自己施工質量的投入，有助于打造高質量的產品，擁有專業的員工。形成良好的企業影響力，對企業的品牌有一定的提升能力。政府可以對參與專項資金建立的企業，提供一定的獎勵，或者相應的企業優惠或者扶持措施。3.鼓勵農民工個人積極承擔部分費用。職業技能培訓最直接的收益者是農民工本身，個人根據自己的崗位規劃，選擇參加企業提供的培訓，承擔一部分培訓費用也是出于農民工自身的規劃。因此鼓勵農民工自己承擔部分費用，也是一個比較正確的做法，同時農民個人承擔部分的技能培訓費用，也能夠更加珍惜相關的技能培訓計劃，從而最大化的發揮培訓的價值。4.大力提倡社會各界捐資助訓，多元化實現資金籌措。農民工職業技能的培訓需要的資金相對比較大，不僅僅能只依靠任何單方的力量。因此需要吸納國內外機構的資金、個人資金等用來支持農民工的培訓工作。政府可以接收社會的捐贈款項，設立新生代農民工的技能培訓基金。同時，制定相關的政策，規范化技能培訓基金的使用。結論：新生代農民工的職業技能培訓目前還存在很多的問題，原有的培訓模式也不能夠很好的適應對新生代農民工的職業技能培訓。新生代農民工由于的技能培訓需要多元化的實施，應該有政府、企業、農民工自身三方共同努力。新生代農民工必須首先改變自身的認識，積極的投入當中，其次企業應該肩負起一定的社會責任，政府部門也應該制定相應的政策引導新生代農民工的技能培訓。
參考文獻：
[1]鄭光永.基于人力資本理論的企業新生代農民工培訓分析[J].繼續教育,2011,(02).
[2]牟增芬,孫正林.基于人力資本理論的新生代農民工培訓問題研究[J].中國林業經濟,2011,(01).
經過認真的籌備，全縣建筑行業職業技能培訓班今天正式開班。這既是全縣加快勞務經濟發展的重要舉措，也是一件惠民益民的喜事、好事。同時，也標志著我縣對農民進行非農職業技能培訓工作的全面啟動。在此，我代表縣委、縣政府對培訓班的開班表示熱烈的祝賀！向各位學員表示誠摯的歡迎！向為組織這次培訓班付出努力的各鄉鎮、各有關部門的領導和同志表示衷心的感謝！下面，借這個機會，我就抓好培訓工作講三點意見。[本文來源于文秘寫作-www,wmxz.cn,找范文請到文秘寫作網] 二、要全力抓好各項培訓工作 1、要科學制訂培訓規劃。勞動力轉移辦公室要抓緊研究制定全縣勞動力培訓規劃，提出培訓工作的總體思路、基本原則和目標任務，以及組織實施辦法和推進培訓工作的政策措施。各鄉鎮也要因地制宜，科學制定本地區農民工培訓工作的總體規劃和年度培訓計劃，認真組織實施。培訓規劃原則上要多培訓、多轉移、多安排，既要保證質量，又要保證數量。
2、要選好培訓內容。今天這個培訓班是我們今年培訓工作的開始，要堅持不懈，爭取每月都有新內容，把培訓作為一項常規工作抓起來。確定培訓內容和培訓形式上，要突出重點，面向不同對象，按照不同區域，確定不同的培訓內容和培訓形式。重點要以家政服務、餐飲、保安、建筑、電焊、制造等行業的基本技能培訓為主。同時，還要結合新農村建設，以增強農民增收致富能力為核心，培養種養加能手、中介服務組織帶頭人、經營能人和鄉村科技人員。
3、要確保培訓質量。培訓質量的好壞直接關系到培訓結業后的勞動力能否順利轉移出去。因此，職業技術學校、各鄉鎮、各有關部門，必須下大力氣解決好培訓的硬件設施，改善培訓條件，強化培訓管理，提高培訓實效。要科學設置培訓課程，嚴格擬訂培訓大綱，精心編寫教學計劃，規范使用培訓教材，確保勞動力學到一技之長。要堅持學員培訓學習以技能操作為主，切實做到包教包會。要加強師資隊伍建設，盡快建立以骨干教師隊伍為主的勞動力轉移就業培訓師資網絡，提高教育教學水平。
4、要努力提高就業率。培訓的目的是將勞動力轉移出去，這個“轉”字是關鍵。對于農民和下崗職工來講，能不能讓他學到真本事，能不能讓他憑著學來的這些本事找到滿意的工作，是他最關心的問題。所以培訓要以就業為目的，以定向、訂單培訓為主要形式，讓農民和下崗職工參加培訓后能真正解決就業出路問題。因此各鄉鎮、各有關部門要積極幫助學員就業，做到報到一批、培訓一批、就業一批，跟蹤服務一批，真正讓經過培訓的學員找到舒心的工作。
三、要強化對培訓工作的組織領導
勞動力轉移培訓工作是政府的事，是社會的事，不是哪一個部門的事情。對此，各鄉鎮、各有關部門必須有清醒的認識，要確定一名領導專抓培訓工作。要樹立大局觀念，積極參與，各司其職，各盡其責，共同推進這項工作的扎實開展。職業技術學校要加強師資隊伍和實訓基地建設，切實搞好培訓工作；扶貧辦要搞好貧困戶調查，摸清致貧原因，確定好開發型貧困戶的技能培訓項目；勞轉辦要做好協調管理工作，從嚴認定培訓機構，監督檢查培訓單位的培訓工作，對培訓效果和學員就業情況進行檢查驗收。勞動保障部門要抓好下崗職工再就業和職業技能培訓工作；教育部門要抓好新生勞動力的調查，鼓勵引導新生勞動力接受職業教育，同時要搞好鄉鎮培訓基地建設；科技部門要搞好送科技下鄉活動，提高農民的科技素質；財政部門要保證培訓所需資金，同時加強資金監管，提高資金使用效益。
關鍵詞：高職院校；職能；強化途徑
一、高職院校的重要職能--社會培訓
為解決社會經濟日益發展與高技能實用型人才短缺的矛盾，滿足經濟結構調整改革適應社會發展的迫切需要，作為職業院校在為社會培養一批高素質、高技能人才的同時，擔負起提高現有勞動者的素質及技能水平的再培訓再教育任務也凸顯出尤為重要的位置。高職的學歷教育側重于在校學生，是未來人才培養的基地和保障，而培訓則更多是針對現有已參加工作人員，是企業和社會對現階段專業人才技能需求具體反映。所以，高職學歷教育解決的是人才培養的長久可持續發展問題，培訓教育解決的更是企業、社會當前面臨急需的問題，更是刻不容緩的問題。同樣，這些問題也會直接反作用于高職學歷教育上來，通過職業培訓，及時了解并掌握企業對專業技能人才的目標需求，對高職院校加強校企合作，把握人才培養目標和定位，合理調整專業建設方向，增強職教師資的實踐能力，都有著重要意義和強有力的指導作用。
二、開展社會培訓對高職院校師資隊伍建設的重要意義
高職院校在完成計劃內教學任務的同時面向企業、社會開展職業培訓，是有效實現學校與企業、社會的對接的重要途徑，是教師將理論教學與實踐教學相結合的重要平臺，尤其對高職院校年輕教師的培養，"雙師型"師資隊伍的建設都具有重要意義。
1、增加實踐經驗，提高理論聯系實際的能力。
社會培訓，是企業針對當前或即將面臨問題，對其員工進行有計劃有目標的學習活動，旨在通過相應培訓學習，解決和改善現階段阻礙企業發展的實際問題。這些問題很多都是臨時性的，突發性的，而且不同的企業產生的問題不盡相同。這時照本宣科的理論知識是不可能解決其實際問題的，就需要我們的老師深入企業進行了解溝通和調研，在企業內部找到產生這種問題的原因，才能有的放矢，找到解決問題的根本途徑。
所以，深入企業調研、查明原因、為企業再培訓解決問題的過程，就成為了聯系學校與企業的紐帶橋梁，服務企業的過程，就成為了學校教師進行企業實踐的過程。通過為企業切實解決實際問題，積累并增加實踐經驗，提高了職教老師理論緊密聯系實際的工作能力。
2、增加分析問題解決問題的能力，提高教育教學方法與質量。
社會培訓的重點不僅在于幫助企業找出問題的所在，更重要的是分析出問題產生的原因，并設計出切實可行解決辦法加以施行。要根據問題的原因確定解決問題的培訓學習內容，還要根據培訓對象及類型，選擇合適的教育教學方法。企業培訓不同學歷教育，教學內容不在是簡單的基礎知識，教學對象不在是高職的學生，面對的是企業出現的實際問題和企業員工，教學內容和對象的轉變，就對承擔該任務的教師提出了更高的要求，在這方面經驗豐富的老教師通常能做到通過較強的分析能力，通過講座、研討、拓展訓練、仿真等多種高效的教學方式來增強培訓達到的實際效果。年輕教師在這個過程中，更是一個拓寬視野思路，學習增強分析能力，提高實踐教學能力的過程。
3、提高科研能力，促進科研成果轉化。
社會培訓在幫助企業解決科研技術攻關方面，無形中也為教師搭建了一個科研技術平臺。這樣的平臺更具針對性，可行性和實效性。使得院校對教師的科研要求不在是硬性的任務，而是符合企業、社會需求的項目性課題。使教師可以把精力集中在一項更具實際意義的項目研究上，將科研成果更好轉化為企業和社會的經濟效益，轉化為職教專業技術課程內容與經驗。
三、目前高職院校師資隊伍建設面臨的主要問題
近幾年，為滿足我國經濟的迅猛發展、產業結構的優化調整以及生產技術不斷升級更新的需求， 政府加大了對高等職業教育的投入，許多高職院校也都在短期內得到了較大的發展，校區面積的擴建、招生規模的增加，然而與此同時帶來的問題就是教師隊伍數量的補充速度能否和教師隊伍的素質能力的要求成正比。結果顯示，在短時間內很難結合高職教育的特點補充到來自各大企事業單位實踐經驗比較豐富的專業技術人才。絕大多數新引進人員仍然是一些剛剛走出校門的應屆畢業生，雖然他們擁有較高的學歷背景，具備扎實的基礎理論和專業理論知識，但實踐經驗和教學經驗非常欠缺。這樣就很難培養出符合企業標準的應用型、實用型人才。因此，抓好師資隊伍建設，如何盡快將年輕教師培養成為具備較強實踐能力的"雙師型"教師才是目前高職師資隊伍建設面臨的主要問題，做好高職教育面臨的嚴峻任務。
四、強化高職院校社會培訓職能 助推職教師資隊伍建設
高職院校作為向社會培養輸送高技能人才的重要基地，依托技術、師資等自身辦學優勢，在發揮社會培訓職能上要發揮其主力作用。通過開展社會培訓，不僅可以解決企業對提升在崗員工技術水平和素質水平的緊迫要求，更可以依托企業實現校企對接，創建實踐平臺，增強師資隊伍理論聯系實際，解決實際問題的能力。但是由于各種原因，部分高職院校在發揮社會培訓職能這一方面的認識和做法還很欠缺，普遍存在重內輕外的現象，沒有形成有效的培訓管理機制，導致培訓管理混亂，運行不暢，培訓質量較低，最終失去了這個強化師資實踐能力的有力平臺。如何強化并發揮好高職院校的社會培訓職能，是各個高職院校需要系統研究的重要課題。
1、提高認識，加強領導，建立制度保障機制
高職院校首先要從觀念上調整改變，不能簡單地將其看作是為學校創收的輔助工具，要提高對承擔社會培訓職能的認識，樹立積極的培訓觀念，將繼續教育與培訓工作作為提高勞動者素質與技能的終身教育方式放到與學歷教育工作并重的位置上來。要充分看到培訓職能對企業、社會、經濟的直接影響，對高職院校專業建設調整、產學研對接轉化、師資隊伍理論聯系實踐能力等方面起到的積極作用。
高職院校要對培訓工作進行統籌規劃和管理，設置培訓學院，負責全校整體培訓工作的開發與管理，解決各二級學院單打獨斗的培訓方式。通過對學院培訓資源的整合，集合優勢力量，開發優勢項目，樹立培訓品牌，提高學校培訓工作的效率、水平和形象。
培訓工作要施行制度化、流程化管理。在制度中要明確責任分工，明確獎懲措施，既要做到對培訓工作的充分保障，又要起到充分調動全員參與培訓的積極性。最終形成以項目管理機制為核心的科學高效的培訓項目管理方式。
2、依托校企合作，抓住重點企業，強化市場開發職能
企業需求是培訓存在的前提，所以，對有培訓需求企業的市場開發工作是開展一切培訓的重要基礎工作。市場開發包括對培訓市場的調研、分析和預測，是對現有培訓企業客戶的走訪、維護與引導，對培訓潛在新企業客戶挖掘的開拓過程。要想把培訓做大做強，就必須有優質充足的客戶資源進行支撐，這就給高職院校布置了一項全新的任務--市場開發。
強化市場開發職能，作為高職院校，我們擁有校企合作這個有利平臺，有效依托這個平臺，重點開發并承擔好已合作企業的培訓工作是我們開展培訓工作的首要任務。只有緊緊圍繞合作企業，先把我們身邊的企業客戶開發服務好，才是真正發揮作為職業院校承擔社會培訓職能的重要作用。要準確把握我們的優勢項目，利用我們的優勢資源，找準我們市場開發的前進方向。
3、統籌規劃，加強培訓師資保障
企業培訓對教師的要求更注重其對專業知識的實際運用能力。作為高職院校我們雖然擁有雄厚的師資資源，但大部分教師主要還是在面向高職學生的學歷教育層面，授課理論性強但缺乏培訓師應具備的實踐性與可操作性，只有一少部分具備承擔企業培訓任務能力。因此，高職院校必須統籌規劃，在培訓師資的培養與選拔上做文章。第一，制定培訓師資隊伍建設規劃，重點突出青年教師的培養，對青年教師實施科學、合理、有序的引進和培養，不斷優化教師隊伍年齡結構和知識結構。第二，聘用相關行業的專家、教授作為兼職培訓教師，與老教師專兼職結合，同時發揮的傳幫帶作用，在培訓課程開發、教學等過程中加強年輕教師的參與環節，幫助年輕教師的成長。第三，科學安排學歷教育與培訓的課時量，合理設置獎懲辦法，調動教師積極性，鼓勵并支持年輕教師承擔培訓任務。第四，培養后備培訓力量，實行聽課制度，對培訓師授課質量定期進行測評，保證培訓實施的有效性。選拔素質好、能力強的優秀青年教師到企業實踐學習，增強實踐經驗。
4、創新培訓授課內容與方式，拓寬培訓層次，加強培訓課程體系構建
培訓的內容不是一成不變的，而是隨著企業的發展需求變化而變化的，培訓的目的也正是解決企業發展面臨的各類問題，這就要求培訓內容創新的速度也要跟上企業創新發展的速度。培訓的內容要注重知識的更新與拓展，更要注重創新意識與能力的培養，企業需要可持續發展，員工需要全面發展，那么培訓的授課內容也要與時俱進跟得上發展的腳步。
在培訓方式上，也要注意由學歷教育的課堂教學單向講授向更適合成人培訓特點的靈活多樣、雙向互動的教學模式轉變。同時，充分利用多媒體技術、網絡技術、仿真技術等現代化的培訓設施和技術手段，創新培訓方式，將傳統培訓方式與現代培訓手段相結合，使得培訓更加人性化、個性化和現代化，增加培訓的互動性、實用型，增強培訓人員對培訓內容的認識和理解。
不斷加強培訓課程體系構建，根據不同層次人員須具備的能力特點，分析和提煉需要具備的素質、知識和能力，找出個性與共性之間的關系，有效地實現能力與課程的轉換，落實在具體的教學內容上，使培訓課程形成有效體系。從而拓寬培訓層次，能為企業開展針對班組長、作業長、中層管理人員、高級管理人員、工程技術人員等不同層次人員的培訓項目，拓寬自身的服務能力和水平。
