時間：2022-11-10 04:16:27
序論：在您撰寫實習周工作計劃時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
關鍵詞: JSP；工作計劃系統；java；數據庫技術；辦公自動化
中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)11-2546-03
The Design and Implementation of the Work Plan Reporting Weekly System for Schools
LU Xin-jie
(Lianyungang Higher School of Traditional Chinese Medicine,Jiangsu Union Technical Institute, Lianyungang 222006,China)
Abstract: In school, we plan our work by teaching-weeks. Each department should refer next week’s arrangements to the office weekly. Traditional paper tabulations always are simple; the submission of them hindered the efficiency of school work. This system uses the campus network as a platform, develops the JSP technology, and builds a network platform for reporting work plans. The staff in every department can complete and maintain the future arrangements online within their own purview; all teachers and students can be notified those work plans though campus network weekly according to the needs of classification. This system will make school work more orderly.
Key words: JSP; work plan system; java; database; office automation
學校工作是以教學周的形式開展的，在日常工作中，學校各部門要根據教學周向校辦公室或其他管理部門報送下一周的工作安排，傳統的報送形式是各部門將工作計劃以紙質或電子文檔的形式提供給辦公室，由辦公室匯總公布。但是傳統的報送方式存在諸多問題：1）各部門報送的內容格式不一致，匯總人員要進一步調整；2）報送的信息往往滯后，信息從各部門匯總到辦公室，再由辦公室進行分類匯總，使工作進程延長；3）同一部門的人員也可能分布于不同的辦公地點，本部門信息的匯總也有諸多不便。網絡化的工作計劃周報系統正是針對以上問題提出的解決方案。
1系統的可行性
1.1硬件的可行
目前大部分學校均組建了校園網，有1臺或多臺服務器，各員工基本上能做到人手一臺電腦，并連接在校園網上，這些條件足以滿足系統運行的硬件需要。
1.2技術的可行
單純的工作計劃周報系統本身并不復雜，主要包括信息的提交、修改、刪除、查詢等常規操作，學校本身工作計劃涉及的數據量也不大，小型或中型的數據庫即可滿足需要。
本系統擬采用JSP技術設計，JAVA語言的平臺無關性、安全性、面向對象編程的特點可以使系統的實現更加簡單。
2系統的分析與設計
2.1系統的業務流程
2.1.1普通用戶的業務流程
首先用戶可以在系統首頁查詢所有的工作計劃。用戶登錄到系統管理頁面，在信息錄入界面用戶錄入自己的工作計劃，系統對用戶錄入計劃的時間進行處理，用戶只可以錄入當前周次之后的工作計劃。計劃錄入后，用戶可以刪除未來的工作計劃，當前周次及之前的計劃不可以再刪除。普通用戶還可以修改自己的密碼。
2.1.2普通管理員的業務流程
普通管理員除了普通用戶擁有的權限以外，還可以添加本部門的工作人員，可以對本部門的普通用戶提交的工作計劃進行刪除或修改。普通管理員一般為部門的領導。
2.1.3超級管理員的業務流程
超級管理員可以添加普通用戶，可以通過修改用戶的級別，將普通用戶提升為普通管理員或將普通管理員修改為普通用戶。
超級管理員還具有系統參數設置的權限，即可以設置當前的學年學期，可以設置開學與放假的日期等。
2.2系統功能模塊的劃分
2.2.1登錄模塊
在系統的登錄模塊，用戶進入系統必須提供正確的用戶名和密碼，同時為防止惡意登錄，用戶還需輸入系統自動產生的驗證碼；如連續三次輸入錯誤，系統將在30分鐘內禁止采用客戶端IP登錄，使系統具有較高的安全性。
2.2.2添加、刪除、修改工作計劃模塊
這一模塊面向所有的用戶，但根據用戶級別不同，所顯示的信息也不同。普通用戶只能看到自己添加的數據，普通管理員可以看到本部門所有的數據，超級管理員可能看到所有的數據。各用戶對自己看到的數據中未來的工作安排數據有修改和刪除的權限。
2.2.3添加、刪除用戶模塊
這是普通管理員和超級管理員所使用的模塊，系統根據用戶級別，使管理員可以添加或刪除權限內的用戶。
2.2.4系統參數設置模塊
系統參數設置模塊供超級管理員使用，設置當前的學年學期、設置開學與放假的日期、設置學校部門信息、設置首頁中分頁顯示時的每頁的記錄數等。
2.3數據表的設計
用戶表：包括工號、用戶名、密碼、用戶級別、部門編號字段。
部門信息表：包括部門編號、部門名稱、負責人、辦公地點、聯系方式字段。
系統信息表：包括編號、學期、開學日期、放假日期字段。
工作計劃表：包括編號、用戶工號、開始時間、結束時間、工作內容、部門、周次、學期、用戶IP字段。
數據庫中包含以上4個基本數據表即可完成工作計劃周報系統的基本功能，如需擴展功能再添加相應的數據表即可。
2.4關鍵問題的解決
2.4.1字符串自動處理類
在數據傳輸過程中，默認的字符串編碼格式是ISO，這種編碼不能正確顯示中文，會造成字符串傳輸錯誤，故需要將字符串的編碼格式改為gb2312。因為各個信息轉發過程均會有中文亂碼的問題，這里我們將字符轉換的方法定義為一個類，在需要的時候直接調用即可。實現代碼如下：
public class Tools {
public static String getNewString(String input){
String result=null;
try{
result=new String(input.getBytes("iso-8859-1"),"gb2312");
}catch(Exception e){
e.printStackTrace();
}
return result;
}
}
2.4.2自動分頁
在顯示查詢結果集時，如果數據量較大，則分頁操作是必不可少的，基本上在所有的查詢頁面都要使用到分頁操作，該文使用一個JavaBean完成分頁操作。由于代碼較多，在此不再列出，只闡述分頁技術的基本原理：
在進行分頁操作時，我們通常需要四個變量：pageSize（每頁顯示的記錄數）、pageNow（希望顯示的第幾頁）、pageCount（總頁數）、rowCount（總記錄數）。其中pageSize是指定的，pageNow是用戶選擇的，rowCount是從數據表中查詢得到的，pageCount是通過其他三個變量計算得出的，計算方法如下：
if(rowCount%pageSize)==0){
pageCount=rowCount/pageSize;//用查詢到的記錄數除以每頁顯示的記錄數，得到相應的頁數
}else{
pageCount=rowCount/pageSize+1; //如果記錄數與頁數不能整除，則要多一頁
}
在此基礎上，通過查詢語句，即可得到分頁顯示的結果，查詢語句如下：
select top pageSize字段名列表from表名where id not in (select top pageSize*(pageNow-1) id from表名)
其中id一般為記錄編號。
2.4.3教學周的計算
教學周的計算，我們可以通過java.util.*中的Calendar類及其方法來實現，具體的方法是：首先聲明一個Calendar類，Calendar類的Calendar.WEEK_OF_YEAR方法可以取得指定日期在本年中的周次。我們可以這樣來計算當前的教學周次，如是學年的第二學期，則開學在2月份左右，可以先取得開學日期在一年中的周次，然后用當前日期所屬的周次減去開學的周次加1即可。如是學年的第一學期，則開學為8月或9月，會涉及到跨年度的問題，方法是先取得開學日期在一年中的周次，然后用當前日期所屬的周次與開學周次比較，如大于它，則用當前日期所屬的周次減去開學的周次，如小于它則說明到了下一年，則用52減去開學日期所屬周次加上當前日期所屬周次再加1即可。
2.4.4防止用戶的重復提交
由于Web瀏覽器有后退和刷新按鈕,如果操作人員誤操作,可能會造成重復提交。其解決方案有多種,這里采用的方法是在網頁中設置一個Hidden表單域，其值是在服務器端隨機生成一個session值，Hidden域值和session值在用戶做提交動作時是同步修改的，但如果用戶刷新頁面，session值和Hidden值就不相等，系統給出錯誤提示。
2.5系統運行界面
圖1
3結束語
雖然每周的工作計劃填報只是整個學校運行過程中很小的一個環節，但是計劃影響著后期的落實工作，將計劃及時的、準確的公布出來，可以讓相關的工作人員提前準備，同時也方便師生對各部門工作的監督，改變了目前的工作模式，提高的工作效率和數據的共享性。該文僅對系統的基本功能作了設計，在應用中還應根據實際情況不斷完善。
參考文獻:
深入挖掘，實現信息采集、上報新突破，促進農機化各項工作順利開展 緊緊圍繞上級部門和全州農機中心工作，有針對性、有重點的進行信息挖掘、調研、撰寫、編輯、，努力做到“四圍繞、四捕捉”，及時、準確、全面地及向上級報送高質量信息。首先圍繞中心工作捕捉、撰寫、、上報“重點”信息。緊緊抓住農機補貼、示范區項目建設、農機社會化服務體系建設、春耕秋收生產、“兩新”技術推廣等開展的中心重點工作，及時撰寫、收集、全州農機各項工作推進中的新措施和新典型、新經驗、新做法。其次圍繞基層需要，捕捉、、上報“熱點”信息。抓住群眾普遍關心敏感的問題，廣泛了解和全面反映基層群眾呼聲和需求。農機補貼、農業機械的三包使用維護、新技術新機具、致富信息是農民群眾比較關心的熱點，網站不斷加大這方面內容的信息宣傳。對農機補貼從開始召開的新聞會，到廣大農民群眾報名、審核、交款、提車等整個落實過程，網站進行了全程的報道，加快了實施進度，保證了補貼工作的公平、公正，增加了透明度，充分發揮了網站信息宣傳工作的媒體監督作用，也保證了此項工作保質保量按時完成。第三圍繞工作需要，捕捉、、上報“難點”信息。緊扣群眾反映強烈、農機部門關注的各種問題，發現和反映各類“難點”問題。第四圍繞工作典型，捕捉、、上報“特點”信息。
積極策劃、參加、報道了“三下鄉”、現場會及農機打假活動，加大農機科學技術及農機法律、法規的宣傳力度網站及時報道了3?15消費者權益日、全州送機具、送科技等“三下鄉”活動、科普日活動。同時，還積極農業機械如何實行三包規定、發生農機產品質量問題時消費者如何投訴、常用農機零配件真偽巧鑒別、正確選購農機配件有妙招、如何使用新拖拉機等農機消費、維權、使用、維修、保養、農機法律法規方面的常識，提高廣大農民的消費、維權意識及對新技術、新機具的認識，促進農機化健康、有序、快速發展。
農機化信息網站及時進行了改版，硬件設備進行了升級，適應了新時期農機化發展的需要為了適應新時期農機化發展需要，更快捷地進行信息交流，網站技術人員克服困難，歷時兩個月獨立完成信息網的改版工作。通過改版，網站在功能、人性化方面前進了一大步，為廣大用戶提供了一個全新的集新聞、政策、法規、技術宣傳于一體的農機化信息發展交流平臺。另外，網站還積極向上級部門爭取信息網絡建設經費，購買了彩色打印機，更換了陳舊的電腦、照相設備，加快網站的標準化建設，提高了服務能力，促進了工作的有效開展。
農機化信息網的管理、維護及網絡的管護工作井井有條農機化信息網承擔著全州農機化信息的工作，它的管理、維護事關全局，責任重大。同時又承擔了龍井農機化信息網的維護工作，任務更重了。信息科高度重視此項工作，派專人負責，由于工作人員認真負責、勤勤懇懇、態度端正、技術高超，信息網及網絡運營正常，沒有出現癱瘓事故。目前，農機化信息網共為社會、政府、相關部門、廣大農民提供、轉載、農機法律法規、惠農信息、農機新聞、新技術、新機具、科技知識、致富信息2800多篇，同比增長121.7%，點擊量突破15萬次。全州農機化信息網站已開通5個，其他縣市也正在積極籌劃中。以州農機化信息網為龍頭，各縣市信息網為基礎的農機化信息宣傳體系初步形成，進一步提高了各級政府對農業機械化的重視程度，為農民的增收致富創造更多的機會。
全州農機化信息員隊伍穩定 全州農機信息員隊伍建設日趨穩定，責任意識明顯增強，信息寫作水平有了很大的提高。2010年，各縣（市）信息員共上報信息300多篇，采用290多篇。網站初步形成上級支持、領導重視、社會關注、農民受益的良好氛圍。
積極打造立體信息宣傳模式通過各種方法、方式與相關的網站、新聞媒體、電臺、廣播電臺等密切聯系，形成一個宣傳面廣、內容豐富的信息整體，構建了立體信息宣傳網絡，達到信息共享、多贏促發展的新局面。農機有特點、有價值的信息經信息網絡整體后，輻射面廣，效果好，反響大，家喻戶曉。
信息網站的服務領域進一步拓展，逐步向更廣更深領域延伸近幾年，農業機械的應用不斷向林業、特產、養殖、畜牧業擴展，網站的信息宣傳服務也逐漸向這些領域進軍，并向更深更廣發展，以更優質的信息服務為這些產業提供良好的輿論氛圍。
一、進一步健全完善三項職責體系
1、職責體系：
總體原則：按照綜治工作屬地管理原則
二級政府職責：學校所在地鄉鎮政府
縣市區人民政府
職能部門職責：學校所在地教育行政主管部門
學校自身職責：對學校內部安全負有直接管理職責
2、責任體系：
縣市區行政主管部門責任
與各級各類學校簽訂安全責任狀
各級各類學校第——責任人責任
與分管綜治安全校領導、綜治安全辦主任簽訂安全責任狀
各級各類學校分管責任人責任
與各班主任、門衛、寢室管理員、保衛科簽訂安全責任狀
3、工作機制：
綜治安全工作定期上會制度。行政會議定期對本轄區、校內學校綜治工作進行研究、分析、部署，確保綜治安全工作領導重視。要求：有相關制度、有詳細的會議紀錄
安全知識教育制度。學校要有文本資料，安全知識教育計劃、教育形式、內容以及課時，各班要有安全知識教育課授課內容、授課時間、授課人紀錄，安全知識教育需納入學?？傮w課時。鄉鎮以上學校每學期需進行一次防火、防震、防地質災害的突發事件緊急應急演練，此項活動作為安全知識教育重要內容。原則上初中以上學校要沒立學生心理咨詢室，省市重點以上學校必須建立學生心理咨詢室，加強學生心理健康教育。
綜治安全組織機構。學校需有專門的綜治安全組織機構，行安全綜治領導小組、綜治安全辦公室、專職安全保衛工作人員、宿管員、門衛。
二、工作運作機制
1、行政領導值班制度，有住校生的學校需安排24小時值班。
2、安全檢查工作制度，學校每周需對學校用水、用電、消防設施、食堂衛生、寢室狀況、防盜、校舍等進行一次檢查，填寫安全檢查紀錄表，并填寫學校及周邊安全隱患報告單，能整改的立即整改，無力整改的需急報所在地教育行政主管部門和鄉鎮政府。
3、安全巡查制度。有住校生的學校需實行24小時值班制度，兩小時記錄一次巡查狀況，學生就寢后一小時巡查一次并作紀錄。
4、食堂管理制度，分衛生、采購、留樣、規范化操作間、工作人員規范上崗等幾大塊。
5、學生寢室管理制度分衛生、設施管理、安全教育幾大塊。
6、晨檢制度。
7、用水用電管理制度
8、督查督辦制度
9、危險品管理制度
10、公共突發事件應急機制
11、安全預警制度，對暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質災害對學生的人身安全的威脅進行預警通報。
12、告知義務。學生無故曠學、曠課或生病、發熱學校應及時告知家長并采取措施及時援助。
三、安全設施
1、嚴格按標準配備消防設施
2、緊急疏散通道需通暢
3、重點部位設置視頻監控設備
4、鄉鎮以上學校有住校生需在寢室安裝無線煙霧探測器
四、標準化臺賬
1、學校安全工作領導小組成員及分工名單；
2、學校安全管理規章制度；
3、學校安全工作責任狀；
4、學校公共突發事件應急預案：
5、學校安全檢查記錄表
6、學校安全隱患報告單
7、年度學校安全隱患自查登記表
8、學校安全管理工作會議記錄
9、安全月查情況
10、安全隱患整改情況
11、上級部門下發的有關安全綜治的文件資料：
為進一步學習實踐科學發展觀，進一步強化對學校安全管理工作的力度，下一步將結合我市學校安全管理工作實際，大力推行
“三三體系”，體系標準和內容如下：
三個平臺：
1、安全綜治信息管理平臺，逐步實現?？h、市縣聯網互通，進—步加強對學校安全工作的動態管理。
2、綜治安全干部動態管理平臺。加強對各級學校綜治安全干部的動態管理，加強業務培訓，提高工作待遇，增強工作合力。
3、應急反應平臺。進一步推進雙線巡查回訪、三級預警等工作，提高學校綜治安全工作應急反應速度和工作運行效率。
三個體系：
1、工作職責體系。進一步明確學校、所在地政府和教育主管部門的職責，努力構建齊抓共管的工作格局。
2、責任體系。進一步理清各級責任人責任，確保將責任落實貫穿到綜治安全工作全過程。
3、臺賬體系。加強學校綜治安全標準化臺賬建設，確保綜治安全工作規范有序，常抓不懈。
三種機制
1、督查機制。
2、問責機制。
【關鍵詞】 飛陽F0M數控系統；坐標軸優化
引言
以VMC1051為研究對象，對坐標軸的位置環，速度環，電流環等參數進行分析，利用濾波器等測試工具調試優化，使機床獲得更好的動態性能，并具有最佳的表面質量，最快的執行、加工速度，最佳的尺寸精度，保持空間和時間上的平穩性。
1. 基本參數
飛陽數控系統進給伺服驅動系統是一個三環結構的閉環系統。閉環控制回路包括位置環、速度環和電流環，其中外環為位置環、中環為速度環、內環為電流環，位置環在CNC系統中實現，速度環和電流環在XPOWER伺服驅動系統中實現。系統通過FFB總線實現下位伺服系統與上位CNC系統的數據傳輸和通訊。
1.1位置環參數
AXVKVD：位置環動態比例增益Kv
當軸處于運動狀態（在參數AXSOLJ的值被設置為ON的條件下通過編程或在JOG模式下運動）時所使用的Kv。
AXVKVS：位置環靜態比例增益Kvs
當軸處于靜止狀態時所使用的Kv
AXVACCE：加速度
這是在程序控制運動過程中CNC改變軸進給速度時所使用的加速度和減速度。它應用于軸的加速度/減速度斜坡的傾斜度。當同時移動一根以上的軸時，合加速度是所有插值中最小的。最適宜的加速度是機床所支持的最大加速
速度環參數
S05002：速度環比例增益Kv
S05003：速度環積分時間Tn
1.2 電流環參數
S04002：電流環比例增益Kpi
S04003：電流環積分時間Tni
2. 進給軸參數優化測試工具及其使用方法
在飛陽數控系統中，提供了幾個用來測試機床動態特性的工具ERCI、ERDI、ERRE、PART-PROGRAM、OSCILLOSCOPE。在F0 CNC的主界面下進入到Service子選項，可以看到OSCILLOSCOPE和Test，在Test目錄下可以找到ERCI、ERDI、ERRE、PART-PROGRAM。
ERCI主要用來同時優化兩個軸的速度環比例增益Kp和位置環比例增益Kv；ERDI可以用來優化單軸的速度環比例增益Kp和速度環積分時間；ERRE用來優化加速度、SRAMPTIME、速度環積分時間Tn；OSCILLOSCOPE，主要監測電機的電流、速度等信號的實時值。
2.1 ERCI的使用
ERCI工具主要用來優化速度環比例增益Kp和位置環比例增益Kv。如圖所示，即為ERCI測試工具的界面。所在CNC的位置為：
CNC—SERVICE—TEST—ERCI
圖1 ERCI工具在CNC中的位置
該程序可以應用于下列操作：
使機床在XY、YZ、ZX平面上自動畫圓。
將機床執行功能G02期間的路徑數字化。
圖解顯示理論軌跡與數字化軌跡之間的偏差。
提供某些重要數值，例如最大誤差、平均誤差等等。
通過分度圓形刻度盤顯示器顯示代表理論圓的綠色圓。
2.2示波器（OSCILLOSCOPE）的使用
示波器可以使您能夠在CNC中了解采樣信號的變化趨勢?？梢詽M足各種人員調試時的需要。
在記錄結束后，通過播放頁面，會再次看到所記錄的數據。在此，通過滑動器（鍵盤）可以沿著采樣結果滑動。此外，你還可以改變時基，如果你想對數據進行分析，還可以進入縮放頁面，通過光標（通過鍵盤移動）讀出軌跡值。然后放大相同光標之間的間隔。
3.坐標軸優化的基本步驟
3.1 備份系統的CUSTOM文件，然后通過ERCI、ERRE、PART-PROGRAM記錄各坐標軸的優化前的狀態。
測量加速度的極限值，是為了了解機床的承受能力和安全極限。具體方法如下：
3.1.1 建立示波器文件，選取參數FDUCURRPERC、FDUCURRRMS，觀測其值。并與伺服驅動器和電機最大電流的較小值比較。（例如VMC1051驅動器型號為50_25_A，最大電流為17.67767A；電機型號UL3_72020_3_S1，最大電流106.71000 A。因此我們選擇驅動器的電流17.67767與觀測值比較）
3.1.2 編寫測試程序，例如測試X軸的加速度， X軸的正極限和負極限為（-100，+600），測試X軸則可編程如下：
N10 X-50 X550
N10 X550 X-50
N10 X-50 X550
N10 X550 X-50
3.1.3 選取最大進給速度，逐漸增加加速度的值，一般選1、1.5、2、3，觀測電流值是否超過伺服驅動器和電機最大電流的較小值。
3.2 優化速度環比例增益Kp
通過Bruco軟件，逐漸增加Kp的值，通過ERCI觀測所測試圓。直到四個象限點（0°、90°、180°、270°）的尖峰值隨著Kp的增加不再減小。在優化Kp期間，可能機床會出現尖叫聲，這是由于機床在某一頻率點共振引起的?？梢岳肂ruco中的濾波器進行濾波。尖叫聲去除后繼續增加Kp值。當增加Kp后，ERCI所得的圓的軌跡反向尖峰不再減小時，取該值的70%-80%，作為此軸的Kp值。
利用Sr5監測共振頻率的頻率值：
圖2 濾波器監測到的頻率
所測共振頻率點為349Hz，通過Bruco添加帶阻濾波器增加濾波器后，繼續測試發現，機床仍然尖叫、振蕩。利用Sr5監測頻率點，如下圖所示：
圖3 濾波器監測到的頻率
共振頻率為168Hz，小于250Hz。因此，Kp的臨界值為8，根據優化原則，選取臨界值的70%-80%。
因此，Y軸的Kp取值為6。
3.3 優化位置環比例增益Kv
在接到教育見習通知后，我給自己這個剛邁出校園不久的新教師一個詳細的見習工作計劃，了解完班級情況，具體個人工作計劃如下：
根據師范學院《特殊教育專業培養方案》，本學期將組織級特殊教育專業班28人，到師范學院附屬豐澤小學基地學校進行為期一周的教育見習。
一、教育見習目的
1、通過教育見習了解見習學校、教師以及小學生的基本情況。
2、通過教育見習觀摩學習見習學校的課堂教學以及各項教學研討活動。
3、通過教育見習加強理論與實際的聯系，不斷開闊視野，增進對各類小學的認識，豐富感性認識。
4、通過教育見習培養學生熱愛兒童、熱愛小學教育工作的良好情感，同時，培養學生教育科學研究的良好意識，為學科課程與教學論的學習和教育實習打下必備的基礎。
二、教育見習要求
1、通過邀請見習基地學校領導作介紹，了解見習學校的有關情況。主要包括學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學規模、辦學經驗、辦學特色以及組織機構，以及學校的校容校貌、校風校紀、教學工作計劃、規章制度和行為規范等。
2、通過觀摩見習基地學校的教學工作，了解學校的日常教學工作的基本狀況。主要包括教學計劃、教研活動，參與新課改的基本情況，以及教師的備課和上課、布置和批改作業、課外輔導、成績的考核與評定等情況。教學工作的見習主要以觀摩課堂教學為主。
3、通過觀察與個別訪談交流，了解小學生的基本情況。主要包括興趣愛好、知識基礎、生活經驗以及個性差異等。
三、教育見習活動的實施
1、教育見習之前事先安排好見習周的各項活動事宜。了解見習學校的相關教學進度，認真做好分組、備課與研討的工作。
2、教育見習期間首先邀請基地學校領導作專題發言。介紹學校的辦學理念、辦學模式、辦學規模、辦學特色和辦學經驗等基本情況。
3、教育見習活動結束以后，在教育見習工作指導組的領導下，由帶隊教師負責組織開展學生教育見習成績的考評工作。
4、教育見習期間主要考察學生《教育實踐手冊（見習分冊）》的填寫情況以及見習期間的具體表現。
5、教育見習的具體活動，可以結合基地學校的集體工作，根據基地學校的實際情況，經過協商適當調整教育見習的活動內容。
（二則）
在畢業之后，我的第一件事要進行實習工作，為確保實習工作的順利進行，首先要制定好詳細的畢業實習工作計劃。我詳細的實習工作計劃是這樣的：
我系級共有134人。其中旅管專業34人，招商管理專業35人，采購供應管理專業30人，酒店管理專業35人。為保證實習工作的順利進行，特制定本計劃。
實習工作計劃范文：
一、專業實習工作的指導思想
遵循就業是民生之本原則，實行實習就業一體化，重點培養學生的專業能力和就業能力，滿足企業對應用型商務人才的需求。
二、專業實習工作的目的
使學生受到深刻的專業思想教育，增強其對未來所從事職業的適應性和光榮感與責任感；使學生將所學的基本知識、基本理論和基本技能綜合運用于專業實踐；培養學生從事工作的初步實踐能力；全面檢驗系的辦學思想、培養目標、專業設置、教學內容與教學方法等，及時獲得反饋信息，不斷改進教學工作；使學生找到一份好的工作。
三、專業實習工作的方式、時間和地點
學生根據自身的就業原景、專業特點和興趣自行聯系實習就業單位，進行分散實習就業。同時，對于少數企業需要一定人數的實習就業學生，則由系統一聯系安排。實習時間為年月到月日，實習地點為區內外相關企業。
四、專業實習工作的措施
（一）成立實習工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）做好實習前的準備工作
1．對學生加強專業教育。特別是加強吃苦耐勞、艱苦創業教育，使學生樹立從生產服務一線做起，從基層做起穩步發展的職業理念，培養學生誠實守信、忠于職守的職業道德和團隊合作精神。
2．加強實踐教學，切實提高學生的專業技能，縮短其實習期間熟練上手操作的周期，樹立我系和學院良好的辦學形象。
3．加強就業指導，把實習與就業緊密結合起來。
（三）學生專業實習要求
學生必須根據實習安排，服從實習單位的領導和崗位安排，在部門領導的具體指導下，主動積極地完成實習單位交付的各項實習任務。在實習期間，要注意調查研究，積累有關資料，了解實習單位的基層工作方法及內部業務聯系，及時予以總結，將感性認識提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎。愿意在實習單位工作，實習單位同意就業的，及時簽訂就業協書。
（四）加強對專業實習過程的跟蹤監控和指導工作
專業實習帶隊老師為五位教師。
五、經費預算
學生實習補助：134人×120元/人=16080元
帶隊老師差費：路費4人×500元/人=2000元
住宿及差旅補助按5天計（4人）
1．鞏固和運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，在實踐中自主自覺地加深并升華對所學理論的認識，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。
2．在中學教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3．通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業知識的掌握程度，及時發現問題，采取改進措施，以促進我們的教學能力。
二、教育實習時間安排
我們的教育實習時間為八周，自2011年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段：
1． 準備階段（6月下旬至9月20日）
（1） 隊長把實習計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學教導處，打電話過去江門新會陳瑞祺中學確定該校對我們的要求、該校的教材版本，以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設備等等。
（2） 隊員們在暑假期間學習備課，練好基本師范技能。
（3）由帶隊老師和實習隊長到江門新會陳瑞祺中學落實教育實習任務和內容。隊長回來后召開全隊隊員會議，落實個人的實習任務、內容。
（4）由主管財務、交通的副隊長做好財務和交通安排。
（5）初定9月18日出發。
2． 見習階段（9月20日至9月26日）
（1）到達學校后分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。
（2）9月20日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。
（3）聽原科任老師的課，參加科組教研活動。
（4）在原科任老師指導下進行備課、預講。
（5）準備班會內容。
3． 實習階段（9月27日至11月07日）
（1）上好試教課，同組實習生可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做好互相學習、互相幫助。
（2） 繼續認真備課，寫教案，預講，做好課前準備工作。
（3）及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
（4）做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
（5）國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
4．總結階段（11月08日至11月14日）
（1）每個隊員寫工作總結和個人鑒定。
（2）隊長收集每位隊員的總結或專題報告，調查報告等材料，寫好實習隊工作總結，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教師教育科。
（3）隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。
（4）隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
（5）原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的成績。最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教師教育科。
（6）征求江門新會陳瑞祺中學領導、老師對我們實習隊表現和我校實習工作等方面的意見，整理好送回教務處教師教育科。
（7）寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
（8）搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用，并寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。
（9）各隊員應研究如何為實習學校做好事。
（10）聯系安排返校的交通工具，全體隊員于11月15日返校。
返校后，由隊長召開全體隊員會議，采用無記名投票方式評出“優秀實習生”，和其他材料一起上交給教務處教育實踐科評審。
三、教育實習的內容和要求
1、教學實習工作安排及有關注意事項：
（1）實習老師見習期間必須參加原任教師的授課，做好記錄，課后虛心請教；條件允許的話爭取多聽本科組老師的課，并開始備課。
（2）每位實習老師須講10節新課以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業上課。
（3）每個實習生都必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、課程標準和課程內容。深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，進行集體備課，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出詳細教案。教案必須交原任教師指導，必須按指導教師的意見進行修改。
（4）每節課上課前應進行檢查性預講，同專業的實習老師必須參加聽課，并邀請原任教師指導，預講后由聽課師生提出意見，實習老師對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。
? （5）實習授課期間，如出現課時沖突等情況，一定要請示原任老師批準。
（6）實習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。
（7） 對比較復雜的疑難問題，要經過集體的研究，做出統一的正確答案，送原科任老師審批，然后才能著手批作業，作業批改后，應先在小組內互相檢查，防止錯漏，批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發給學生，對于作業中存在的普遍錯誤，要進行集體的輔導，個別錯，個別當面批改。應重視對中學生進行學習興趣和學習方法的培養指導。 (1)
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（8）實習老師應根據本學科知識及專長組織和指導學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動、知識講座、或指導閱讀各類課外讀物。未經學校批準或同意，實習生不得擅自組織校外集體活動或將學生帶出校外進行其他活動。
（9）實習老師必須登記好教學的新課節數、重復課節數、聽課節數、小組對自己聽課節數、輔導學生數、實驗課節數以及專題講座內容、次數以及科技活動次數等，并寫入總結。
2、班主任實習工作安排及有關注意事項：
（1）見習周期間須迅速了解學校的規章制度，并通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名表、座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，同時要制定班主任工作計劃。
（2）見習老師必須掌握班級學生情況，建立學生檔案，了解班風、班規及目前存在問題。
（3）領導班集體，對班集體進行思想教育，認真指導班委開展工作，發動班的模范作用。
（4）做好個別教育工作，每位實習老師須在全面了解全班各方面的基礎上，深入了解一名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個別學生的轉化工作，并做好記錄。
（5）尊敬原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行，要維護原班主任的威信，批準請假和批評學生，必須請示原班主任。
（6）認真執行學校各種制度和班規，開展活動不得與學校、班的制度發生沖突。開展各項活動必須提出申請，原班主任、級組長甚至學校請示批準后才能開展，并要注意安全，特別不要開展危險性的活動。
（7）開展班主任日常工作，指導早操、課間操、眼保健操，以及文體活動、團隊活動，檢查教學日記、檢查衛生、批改周記，檢查作業、家訪等。
（8）進行早讀、晚修，輪班的值班工作，以及參加教工例會，不參與會者須請示原班主任和隊長。
（9）每實習老師上一次主題班會課，獨立主持一次班活動（包括班課，團課，班干部會議，班、團活動），全體實習老師必須出席，必要的話應積極參與準備工作，發揚團結互助精神。
（10）實習老師登記好主題會的次數、輔導班會的次數、重點教育的學生的人數，寫好總結。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：
（1）從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
（2）教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
（3）寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。
（5）教育調查和教育科研能力是中小學教師必須具備的基本素養，每位實習生均需獨立完成教育調查報告。如果確實所調查的課題較大，需要多學科共同協助完成，并需要涉及調查問卷的發放和數據的統計，有較大研究意義的，在征得中學指導教師及混編帶隊教師同意后，可合作完成，合作人數最多不超過3人。
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根據學校的工作計劃，結合現在的教育思想與教育方針，努力完成實習期間的工作任務。
二：工作任務
1.高一年級化學必修1教材課堂教學，每周四節。
2.十月中旬的校運動會。
3.學校十一月初的期中考試。
三：教學目標
1.突出化學學科的特點，培養學生的動手能力。
2.啟迪智慧，陶冶情操，提高動手和分析問題的能力。
3.增強學生對化學學習的興趣，掌握化學科目的基本技能和基礎知識。
4.大致了解我國優秀化學家及其貢獻。
四：學生情況分析
1.學生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要慢慢適應，比如學習方法，生活節奏等，我們不能急于求成，要給他們時間。
2.學生對的學習興趣不大，好多觀點不全面。
3.上課紀律不是很好，總是有人睡覺
五:教學措施
1.高一年級的教材課堂教學主要以優化課堂的教與學過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2.互相滲透，融洽教材中各局部內容，改變枯燥又單一的課型。
3.注意導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4.及時與學生溝通，解決問題。舉行主題班會，讓學生自己主持和參與，在旁引導就好。
七：具體布置
現在講的是化學計量在實驗中的應用，實習期間應該可以講到離子反應，我們要做到上講臺前充分準備，認真備課，做好試講環節，把握關鍵的上課這一環。最后把教學的情況落實，及時檢查學生完成練習的情況，了解學生學習中的普遍問題，詳細講解。對個別同學的單獨問題，也要有耐心的一對一解決。班級問題要班干及時把班級情況和問題反饋給我，對癥下藥，盡快解決。最后希望自己有一個圓滿的實習。
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